Оглавление
Игнатий Владимирович Журавлев. Взламывая психологию
Предисловие
Раздел 1. Из истории психологии
Аристотель: учение об энтелехии
Злой демон или злой мозг?
Психофизическая проблема
Синтетическое единство апперцепции
Создатель первой психологической лаборатории
Интенциональность сознания
Постгипнотическое внушение
«Дрессированные истерички» доктора Шарко
Рождение психоанализа
Сексуальность под запретом
Открытие условного рефлекса
Джон Уотсон: кредо бихевиориста
Суеверные голуби
Когнитивная карта
Когнитивная революция
Его величество гештальт
Пирамида потребностей
Как происходит умственное развитие ребенка?
Интериоризация
Раздел 2. Психика и культура
Человек и животные: действие vs движение
Предметность психики
Аргумент Томаселло
Рождение смысла
Воспринимаем ли мы мир одинаково?
Восприятию нужно учиться?!
Покажите мне «дакс»!
Первобытная магия
Когда к нам прилетит железная птица?
«Мы видели курицу!»
Высшие психические функции
Внутренняя модель сознания другого
Горькая конфета
Личность
Универсальны ли наши эмоции?
Был ли прав Бенджамин Уорф?
Раздел 3. Психика и мозг
Взлет и падение френологии
Споры о мозговой локализации функций
Существуют ли в мозге центры способностей?
Принцип Выготского
Три блока мозга
Функция как система
Нейропсихологический фактор
Нейропсихологический синдром
Синтагматика и парадигматика
Нарушения экспрессивной речи
Динамическая афазия
Эфферентная моторная афазия
Афферентная моторная афазия
Нарушения импрессивной речи
Сенсорная афазия
Акустико-мнестическая афазия
Семантическая афазия
Что мы делаем, когда говорим?
Расщепленный мозг
Два мозга – два языка?
Мозг, сознание и бессознательное
Мозг «мыслит» за нас?
Социальный мозг
Экстрацеребральность психики
Раздел 4. Как «работает» психика
«Хитрость» разума
Эффект многоножки
Куда девается привычная реальность?
Перманентный объект
Функции речи
Коммуникация
Ассоциация
Деятельность
Образ и процесс
Уровни построения образа
Активность восприятия
Структурность восприятия
Установка
Раздел 5. Как «ломается» психика
Галлюцинации
Обманы памяти
Диссоциация
Болезненное стремление к правильности
Депрессия
Заблуждение или бред?
Одержимость
Где болит душа?
Страх, умноженный на себя
Оркестр без дирижера
Шизофрения и язык: гипотеза Тимоти Кроу
Раздел 6. Практическая психология
Психотерапия и психологическое консультирование – что это?
Невротические отношения
Ребенок-функция
Родители без границ
Порочные круги невротика
Власть глубинных убеждений
Когнитивные ошибки
Прокрастинация и долженствование
Выученная беспомощность
Подчинение авторитету
Какие роли мы играем?
Фундаментальная ошибка атрибуции
Как нас обманывает наша психика?
Парадоксальная интенция
Внушение и гипноз
Операции без наркоза?!
Психология влияния
Раздел 7. Психология и патология характера
«Испорченный характер» – что это?
Параноики: недоверчивость и подозрительность
Шизоиды: интроверсия и изоляция
Психопаты (антисоциальные личности)
Пограничные личности: стабильная нестабильность
Внутренняя пустота нарцисса
Истерики (демонстративные личности)
Эпилептоиды: напряженность и авторитарность
Обсессивно-компульсивные личности (педанты)
Тревожно-мнительные личности (психастеники)
Зависимые личности: потребность в опеке
Циклоидный характер: на одной волне с реальностью
Отрывок из книги
Древнегреческий философ Аристотель (384–322 до н. э.) может по праву считаться отцом психологии. Аристотель описывал процессы познания (ощущение, память, воображение, мышление), эмоции (аффекты), волю, а также характер человека. Но главной для психологии является его трактовка души как энтелехии тела. Здесь Аристотель вступал в спор со своим учителем Платоном, считавшим, что обремененность телом мешает душе лицезреть мир бессмертных идеальных сущностей.
К учению Аристотеля об энтелехии восходит ряд современных психологических теорий, рассматривающих психику как процесс. На работы Аристотеля опирался основатель функционального направления в современной психологии Франц Брентано.
.....
Немецкий физиолог, психолог и философ Вильгельм Вундт был одним из последних универсальных ученых в истории. Его перу принадлежат работы по физиологии, психологии, различным областям философии (в том числе «Система философии»), 10-томная «Психология народов», исследования по филологии и логике.
Вундт показал, что психические процессы можно изучать путем эксперимента. Например, чтобы оценить «длительность апперцепции», надо провести серию опытов, в которых испытуемый будет нажимать на рычаг после того, как услышит звук падения шарика на подставку. Время между стимулом (падением шарика) и реакцией испытуемого регистрируется при помощи хроноскопа. Исследователь может менять обстоятельства проведения опыта, вводить новые переменные, но самое главное – он получает результат, который можно воспроизвести и оценить в любой другой лаборатории.
.....
