Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения

Оглавление

Игорь Станиславович Сергеев. Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения

Термины и понятия, использующиеся в тексте[1]

Введение

1. Факторы становления и развития цифрового образовательного процесса

2. Закономерности и тенденции развития цифрового образовательного процесса

3. Объект и предмет цифровой дидактики профессионального образования и обучения

4. Дидактические цели (ожидаемые результаты) цифрового образовательного процесса

5. Средства цифровой дидактики

6. Дидактические принципы цифрового образовательного процесса профессионального образования и обучения

7. Технологии цифровой дидактики

8. Роли и функции педагога в цифровом образовательном процессе профессионального образования и обучения

9. Ограничения процесса цифровизации профессионального образования и обучения

10. Риски цифровизации профессионального образования и обучения

11. Прогноз развития актуальных направлений научных исследований в рамках цифровой дидактики

Приложения

Приложение 1. Перечень нормативных правовых документов, регламентирующих цифровой образовательный процесс профессионального образования и обучения по состоянию на конец 2019 года

Приложение 2. Глоссарий

Приложение 3. Современные цифровые технологии и характеристики их дидактического потенциала

Приложение 4. Задачи цифровой трансформации образовательного процесса профессиональной образовательной организации

Приложение 5. Алгоритм действий по организации процесса цифровизации в профессиональном образовании и обучении

Отрывок из книги

Автономное обучение

Адаптивная система обучения

.....

Цифровые средства обучения

Цифровые образовательные продукты (предлагаемые на рынке учебного оборудования)

.....