Оглавление
Игорь Вачков. Введение в сказкотерапию, или Избушка, избушка, повернись ко мне передом…
О серии «Сказкотерапия: теория и практика»
Предисловие
Введение
Раздел I. Теоретические вопросы сказкотерапии
Глава 1. Сказки в человеческой культуре
Почему люди любят сказки?
Причины сходства сказочных сюжетов
Проблема происхождения сказок
Сказки в культурологии и психологии
Глава 2. Понятие сказки и типология сказок
Что же такое сказка?
Подходы к типологизации сказок
Классификация сказок в сказкотерапии
Приложение 1. Сказка о профессоре Мышлении и злом Драконе[4]
Глава 3. Общее представление о сказкотерапии
Что за странное слово?
Проблема определения
Сказкотерапия как направление практической психологии
Особенности сказки как инструмента психолога
Как установить сходство пространств?
Прямой путь – не самый короткий
Глава 4. Сказочная метафора в работе психолога
Общее представление о метафоре
Метафора в художественной литературе и психологии
Метафора как средство психологического воздействия
Метафора и субъектность
Особенности метафоры как инструмента психолога-сказкотерапевта
Раздел II. Сказкотерапевтические методы и приемы
О типологизации методов
Глава 5. Методы воздействия и диагностические методы
Способы и приемы, в которых реализуются методы воздействия
Психодиагностические методы в сказкотерапии
Психологический анализ сказок как способ реализации психодиагностических методов в сказкотерапии
Интерпретация народных и авторских (художественных) сказок
Смыслы сказки «Колобок»
Загадки «Курочки Рябы»
Схема анализа клиентских сказок
Пример психологического анализа подростковой сказки
Арктур, Пастух медведей
Приложение 2. Сказочные зачины для детей
Приложение 3. Сказочные зачины для подростков и взрослых
Приложение 4. Схематические «Карты Проппа»
Глава 6. Методы сказкотерапевтической работы с несказочными жанрами
Притча как образное нравоучение
Виды притч
Как классифицировать притчи, используемые психологами?
Как применять притчи?
Сочиняем притчи
Притча о снадобье
Притча о понимании
Притча о завистливом человеке
Притча о рыбаке
Притча о счастье
Глава 7. Методы создания сказок
Давайте сочиним сказку…
Ход упражнения
Волшебники
Метафора моей жизни
Раздел III. Каталог сказкотерапевтических игр и упражнений
Чары злобного Крокса
Ход работы
Заколдованные звери
Ход игры
Теремок
Ход работы
Приложение к игре «Теремок»
Выбор пристанища для души
Ход игры
Бороться с недостатками? Развивать достоинства?
Ход игры
Образ внутреннего мира
Ход упражнения
Любимые и нелюбимые сказки
Несказочные проблемы
Герои и анти-герои
Ход упражнения
Сказка о волшебной воде
Карабас Барабас и волшебный башмачок
Деревья-Характеры из волшебного леса
Ход упражнения
Сказка о Деревьях-Характерах
Говорящие вещи
Ход упражнения
Цветные королевства
Метафора проблемы
Заключение
Литература
Отрывок из книги
Сегодня никого не надо убеждать в том, что сказкотерапия имеет серьезную перспективу. Используя метафорические ресурсы сказки, она позволяет развивать самосознание человека и строить особые уровни социального взаимодействия, то есть преследует вполне гуманистические цели, притом воздействует мягко и ненасильственно, но результативно.
Признанная в качестве метода в начале 1990-х годов, сказкотерапия начала стремительно развиваться и завоевывать все большее признание специалистов, равно как и получать все более широкое распространение на практике. В настоящее время ее используют не только собственно психологи, но также педагоги и врачи, что говорит о просторе возможностей метода.
.....
Объяснения наличию «бродячих» сюжетов пытались найти и на другом поле: не в связи с местом происхождения сказки, а в связи с раскрытием ее внутренней природы.
Первая позиция, которую отстаивал М. Мюллер, заключается в интерпретации мифов (а следовательно, и волшебных сказок) в качестве искаженного изображения таких природных явлений, как солнце и его разнообразные воплощения, луна, заря, жизнь растений, гроза.
.....
