Estas páginas abordan un aspecto ciertamente complejo, de creciente interés no solo mediático, sino también social y, por supuesto, educativo. El 'bullying' (acoso escolar) y su derivación a través de las redes sociales y nuevas tecnologías (lo que se conoce como 'ciberbullying') son un fenómeno que se viene detectando en los últimos años en España y en el mundo.Se trata de un problema real que está causando auténticos quebraderos de cabeza en distintos sectores, especialmente en el sistema educativo. Es más, afecta de manera directa no solo al estamento docente en general, sino también a todos los miembros que lo componen, desde los propios alumnos a los padres, profesores y entidades relacionadas con ellos.Este libro es una síntesis de la tesis doctoral de su autora, Irene Barbero Alcocer. «Tal vez así –desea ella al compartir los resultados de su investigación– todos juntos podamos hacer algo, tomar conciencia del problema que tenemos; una vez seamos conscientes y tengamos los pies en la tierra, tal vez logremos empezar a educar y tomar medidas que, aunque difíciles, no son imposibles. Si empezamos a responsabilizarnos de nuestras acciones, tal vez haya esperanza, después de todo».
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Irene Barbero Alcocer. La juventud autómata
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCIÓN
ESTUDIO SOBRE LA VIOLENCIA: CONCEPTOS, TEORÍAS, TIPOLOGÍAS E INVESTIGACIONES SOBRE LA AGRESIVIDAD
LA AGRESIVIDAD: CONCEPTOS, TEORÍAS Y TIPOLOGÍAS DE LAS AGRESIONES
SURGIMIENTO DEL BULLYING. VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR
CIBERBULLYING, UNA NUEVA FORMA DE ACOSO
PRINCIPALES INVESTIGACIONES SOBRE EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING
RESUMEN
LA POBLACIÓN Y EL USO DE LAS REDES SOCIALES
CONOCIMIENTO DEL CIBERBULLYING POR PARTE DE LOS ALUMNOS
RELACIONES INTERGRUPALES ENTRE LOS ALUMNOS. LA EMPATÍA Y LOS CIBERESPECTADORES
EL CIBERBULLYING, OTRA FORMA DE VIOLENCIA. LAS CIBERVÍCTIMAS Y LOS CIBERAGRESORES
SEXTING Y SEXTORSIÓN, UNA VERDAD INCÓMODA
LAS DOS CARAS DE LA VERDAD: LA REALIDAD DE LA «GENERACIÓN SELFIE» VS. LOS LEONES CONVERTIDOS EN AVESTRUCES
OPINIONES DE ENTIDADES AJENAS
CONCLUSIONES GENERALES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Contenido
Отрывок из книги
A mis padres, José Luis Barbero López y María del Pilar Alcocer Clemente, por darme el mejor legado con el que enriquecer a una hija: una valiosa educación y unos férreos principios éticos y morales, pero sobre todo por darme siempre la opción de elegir mi propio camino. Os quiero de aquí a la luna.
A mis amigos, en especial Inés Matos González y Juan María González-Anleo, y a todos aquellos que han visto todo el proceso de creación de estas líneas; a todos ellos me gustaría agradecerles no solo sus aportaciones, sino su apoyo incondicional, sus palabras de aliento, asertividad y positivismo, y por descontado sus muchas y brillantes ideas. Por eso estas líneas van dirigidas especialmente a ellos.
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Teoría de la excitación-transferencia. En 1979, Zillman, cuya base central de esta teoría es la «activación» a la hora de manifestar una conducta agresiva.
Un ejemplo que suele utilizarse en esta teoría es la del padre que llega extenuado tras un largo y duro día de trabajo y, ante cualquier mínimo estímulo o situación de conflicto –el llanto de un bebé, un plato que se cae y se rompe– se produce como reflejo un comportamiento agresivo.
