Soft skills – навыки XXI века. Формирование и развитие в дошкольном возрасте

Оглавление

Ирина Борзова. Soft skills – навыки XXI века. Формирование и развитие в дошкольном возрасте

Актуальность

I Глава. Дошкольный возраст – окна возможностей

II Глава. Формирование Soft skills (мягких навыков) в дошкольном возрасте

Коммуникативные навыки

Навыки self-менеджмента (управление собой)

Как научить ребенка делать выбор

Развитие самостоятельности и ответственности

Свобода и дисциплина

Эмоциональный интеллект

Культура достоинства и почтения

Эмпатия

Навыки эффективного мышления

Концентрация внимания, состояние потока

Управленческие и лидерские навыки

III Глава. Условия реализации образовательных задач

Литература

Приложение №1. Веселые игры, которые позволят вам воспитать эмоционально сильных детей

Приложение №2. 10 фраз, которые можно сказать. Вместо фразы «перестань плакать»

Приложение №3. Игровые упражнения на формирование культуры общения, вежливости и грации

Приложение №4. Игры и упражнения для тренировки. логического мышления

Приложение №5. Картотека проблемных игровых ситуаций для создания ситуации выбора у детей младшего дошкольного возраста

Приложение №6. Советы родителям от А. С. Макаренко

Отрывок из книги

Что такое Soft skills или мягкие навыки?

Какие мягкие навыки через 10 – 15 лет будут востребованней самой совершенной машины?

.....

Мотивированный человек с развитыми навыками адаптивности, кооперативной работы и критического мышления остаётся и ещё долгое время будет оставаться востребованнее самой совершенной машины. И начинать работу необходимо с самого раннего возраста.

Сегодня благодаря принятию Федерального Государственного Образовательного Стандарта, дошкольный возраст считается первой ступенью образования. Ребенок становиться субъектом образования, а не объектом воздействия на него взрослых, образовательный процесс строится на основании индивидуальных особенностей ребенка, который становится активным в выборе содержания своего образования, ФГОС ДО обеспечивает поддержку инициативы детей в различных видах деятельности, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

.....