Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Инструкция по применению методики
ГЛАВА ПЕРВАЯ: Лёгкое обучение чтению
Часть первая. Начинаем с букв, но не с алфавита
Как и с какими буквами знакомить ребёнка? Занятие первое
Использование изученных букв. Занятие второе
Разделение букв на гласные согласные. Занятие третье
Закрепляющее занятие «Я знаю эту букву». Занятие четвёртое
Знаки русского алфавита. Занятие пятое
Чтение наоборот. Занятие шестое
Такие лёгкие слова. Занятие седьмое
Чтение по слогам. Занятие восьмое
Читаем слова по слогам, тренировка. Занятие девятое
ГЛАВА ВТОРАЯ: Техника быстрого чтения
Игра в поддавки. Занятие первое
Совместное чтение. Занятие второе
Уметь читать нужно не только для книг!!! Занятие третье
Чтение про себя, как важный ключ к ускорению чтения. Занятие четвёртое
Чтение след в след. Занятие пятое
Занятие-удивление. Занятие шестое
Лёгкое и приятное занятие. Занятие седьмое
Пробуем читать быстрее. Занятие восьмое
Игровое, но важное занятие. Занятие девятое
Метод от обратного. Шаг назад для двух шагов вперёд Занятие десятое
Восприятие того, как слово пишется. Занятие одиннадцатое
Сочетание слов, в помощь для быстрого чтения. Занятие двенадцатое
Любовь к чтению, как лучшая тренировка чтения. Занятие тринадцатое
Я приветствую тех, кто приобретёт эту книгу. Знайте, вы замечательные люди, умеющие по- настоящему любить и ценить ребёнка!!! Методика, которая описывается в данной книге, поможет вам не только научить ребёнка легкости чтения и ускорит её, но и разбудит в ребёнке интерес к обучению в целом. А не менее ценным бонусом станет для вас сближение с вашим ребёнком и лучшее взаимопонимание с ним/ней.
Методика обучения чтению, предложенная в этой книге, отлично подходит и для раннего развития ребёнка, который уже умеет говорить и достаточно любознателен.
.....
Как только ребёнок выучит несколько букв, даже 2 при этом, из которых можно создать слово, расскажите ему/ей, что сочетание этих букв составляет слово. Напишите это слово и озвучьте его. Допустим, вы написали слово: МАМА. Важно: прочесть его целиком, а не по слогам —мама. Теперь покажите
последовательность прочтения букв, проговорив каждую букву отдельно М—А—М—А. Обратите внимание ребёнка, что слово состоит из повторяющихся букв. В данном случае – чередование буквы «М» и буквы «А». Предложите ребенку подставить в эту конструкцию другие знакомые ему буквы, заменяя лишь одну из них. Допустим: вместо М—Б или П. После чего произнесите буквы по отдельности, не произнося слова П—А—П—А. Предоставьте возможность ребенку понять, что за слово получилось. Если ребёнок ухватил суть, предложите ему подставить таким же образом другие буквы из тех, которые вы с ним изучали.
.....