Sexo, violencia y castigo

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Isabel Cristina Jaramillo Sierra. Sexo, violencia y castigo

Sexo, violencia y castigo

Introducción

Referencias

Capítulo 1. La invención y moldeamiento del abuso infantil (3)

1. Conexiones

1.1. Moralidad

1.2. Feminismo

1.3. Derechos

1.4. Jurados

1.5. Causalidad

1.6. Múltiples personalidades

1.7. Psicohistoria

1.8. El Estado

1.9. El dinero

1.10. Extensiones

1.11. Reacciones conservadoras

1.12. Advertencia

2. La crueldad hacia los niños

3. 1962

4. Definiciones

5. Incesto

5.1. El abuso y la polución

5.2. Causalidad, categoría y acción

5.3. ¿No es una categoría en absoluto?

5.4. Un marco más general: la normalidad

Referencias

Capítulo 2. Aborto y violencia basada en género: argumentos para ampliar el acceso al aborto por la causal violencia en Colombia

Introducción

1. Lineamientos sobre aborto por causales en Colombia

1.1. Causal violación

2. Marco internacional sobre violencias contra las mujeres y acceso al aborto

2.1. La CEDAW: interpretación amplia de diferentes formas de violencia

2.2. Convención de Belém do Pará y Sistema Interamericano de Derechos Humanos: altos estándares de protección en materia de violencia

3. Violencias contra las mujeres en Colombia: muchas leyes y pocas garantías para las víctimas

4. Tensiones entre el aborto y los tipos de violencias contra las mujeres

4.1. Violencia física

4.1.1. Violencia psicológica

4.1.2. Violencia económica

Conclusiones

Referencias

Capítulo 3. Los delitos de violencia sexual en el marco del conflicto armado en la legislación penal colombiana (49)

Introducción

1. Primera parte: conceptos introductorios. 1.1. Violencia sexual

1.2. Violencia sexual como manifestación de violencia contra la mujer

1.3. Violencia sexual contra las mujeres en el conflicto armado

2. Segunda parte: los delitos de violencia sexual en el conflicto armado en la legislación penal colombiana

2.1. Acceso carnal violento en persona protegida

2.2. Actos sexuales violentos

2.3. Esterilización forzada

2.4. Embarazo forzado

2.5. Desnudez forzada

2.6. Prostitución forzada

2.7. Esclavitud sexual

2.8. Trata de personas con fines de explotación sexual

2.9. Aborto forzado

3. Tercera parte: comentario final a manera de conclusión

Referencias

Capítulo 4. El delito de acoso sexual en Colombia, discusiones entre feminismos del castigo y feminismos críticos

Introducción

1. El feminismo del castigo y el castigo añorado

2. Feminismo crítico y agencia femenina, ¿se debe despenalizar el acoso sexual?

Referencias

Capítulo 5. Seguimos luchando: ¿cómo prevenir la violación en el siglo XXI? (88)

Referencias

Capítulo 6. Sin una habitación propia: los derechos de las mujeres entre la violencia patriarcal y la dignidad grupal

Introducción

1. Breve y muy incompleta relación de textos (95)

2. Algunos casos de jurisprudencias nacionales e internacionales

3. La “vaga pero poderosa” idea de dignidad humana: entre la filosofía y la religión

4. Más política y menos metafísica: en torno a una dignidad como estatus

5. Honor, rango, rol y la fuerza de la moralidad social

6. ¿Deberíamos prescindir de la apelación a la dignidad humana?

Conclusiones

Referencias

Capítulo 7. La trata y la esclavitud sexual de las mujeres: entre mistificaciones discursivas y sórd(id)as realidades

Introducción

1. El capitalismo patriarcal como telón de fondo

2. Ambigüedades peligrosas en el concepto de trata

3. La trata como esclavitud sexual de las mujeres: precisiones imprescindibles

Referencias

Capítulo 8. La lucha contra la trata de mujeres: la criminalización de las “malas víctimas” como consecuencia no deseada

1. Políticas abolicionistas y sus efectos distributivos

2. La regulación de la trata de mujeres en Argentina: dificultades en la implementación y transición hacia políticas abolicionistas

3. Un problema emergente: la criminalización de las víctimas

Reflexiones finales

Referencias

Capítulo 9. Derecho penal y deseo: la invención de la prohibición en #YoTambién

1. #YoTambién

2. La violencia sexual según el derecho penal

3. Yo también… ¿cambió el derecho penal?

Referencias

Capítulo 10. Las violaciones de los militares (140)

1. El militarismo

2. La construcción y reconstrucción de las fronteras del cuerpo femenino

3. ¿Por qué la violencia sexual? Los argumentos biosociales y situacionales

4. Los hombres en grupos

5. Genética, territorio y recursos

6. Conclusión

Referencias

Capítulo 11. Masculinidad y violencia (171)

1. La masculinidad como un significante flotante

2. Contexto de los términos

3. Las fuentes

4. El marco teórico de mi investigación: la exclusión y la discriminación (175)

5. Violencia homofóbica, lesbofóbica y transfóbica: variaciones ante la amenaza de “perder las credenciales masculinas” (177)

5.1. Violencia homofóbica

5.1.1. La amenaza: el miedo a “volverse (como) el otro”

5.1.2. El acto fallido

5.1.3. La estructura institucional que hace del acto fallido una victoria

5.1.4. La amenaza

5.1.5. El acto fallido

5.2. Violencia Lesbofóbica

5.2.1. Casos

5.2.3 La amenaza: el miedo a que se revele la impostura

5.2.4. El acto fallido

5.2.5. La estructura institucional que hace del acto fallido una victoria

5.3. Violencia transfóbica

5.3.1. Casos

5.3.2. La amenaza: la indeterminación

5.3.3. El acto fallido

5.3.4. La estructura institucional que hace del acto fallido una victoria

5.3.5. Otros casos

5.3.6. La(s) amenaza(s)

5.3.7. El acto fallido

5.3.8. El gesto institucional que hace del fracaso una victoria

Conclusión

Referencias

Отрывок из книги

Isabel Cristina Jaramillo Sierra

María Camila Correa Flórez

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La idea del abuso de niños no es idiosincrática. Solo es rara en un aspecto. Vivimos en un mundo de concepciones que son a la vez morales, humanas, sociales y personales. Pero hay pocos conceptos fundamentales que podamos ver cómo se construyen y se moldean. Muchas de nuestras ideas tienen historias similares a la del abuso de niños, solo que no las recordamos, así como los rastros de la evolución del abuso de niños están siendo borrados en este mismo momento en muchos lugares. No recordamos la evolución de la idea del abuso de niños. Pero hay diferencias entre los grandes conceptos morales. El abuso de niños es un tipo especial de concepto pues es un concepto normalizador.

La normalidad se ha convertido en uno de los más poderosos metaconceptos humanos. La idea de las personas normales ha reemplazado a la idea de naturaleza humana de la Ilustración (36). Lo “normal” adquirió su conceptualización como “usual” y “típico” solo hasta el siglo XIX y originalmente en los entornos médicos en los que se usaba como oposición de “patológico”. Desde épocas remotas el término ha abarcado lo descriptivo y evaluativo. Anteriormente servía para nombrar un ángulo en T que producía ángulos rectos, que eran tanto ángulos rectos (de 90°) y ángulos rectos (los ángulos correctos). Esto también aplica para el prefijo griego ortho. El ortodontista o el ortopsiquiatra son quienes se encargan de rectificar la mente o los dientes, volverlos regulares, como otros –pero a la vez correctos, buenos, deseables–.

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