Описание книги
При нарушении (отклонении) тактильных ощущений получаемые ощущения от внешнего мира становятся неполными или ложными, отсюда нарушение восприятия тела, нет осознания себя в процессе деятельности. В этом случае нельзя добиться качественного результата обучения. Обучать оторванного от реальности и событий ребенка очень, очень трудно! У него каждый день – новая выдуманная реальность. Работая с детьми с множественными и тяжелыми нарушениями развития, а так-же с РАС в сочетании с нарушениями интеллекта, не предполагает учебную деятельность только за партой. Требуется охватывать всё пространство и все возможности, которые есть у ребенка. Данный комплекс – это набор эффективных упражнений, способствующих в синергии с коррекцией тактильных ощущений формировать и развивать произвольность и осознанность действий и речи, как осознанного речевого (альтернативного) действия.