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Iván Manuel Sánchez Fontalvo. Metodologías cualitativas en la investigación educativa
Contenido
Presentación
Capítulo 1. Metodologías cualitativas: la investigación cualitativa en el ámbito de la educación. Acercamiento a algunos referentes históricos sobre el concepto investigación cualitativa
¿Qué entender por investigación cualitativa?
Características de la investigación cualitativa
Anexos. Taller de inducción
Análisis comparativo de las dimensiones metodológicas de dos proyectos de investigación
Investigación propuesta en la institución A
Investigación propuesta en la institución B
Capítulo 2. El proceso de investigación cualitativa. Características generales del proceso
Fases de la investigación cualitativa
¿Cómo formular un problema de investigación?
Decisiones muestrales
Anexos. Actividad 1. Del tema a los objetivos […] metodología […]
Actividad 2. Formulación del problema y objetivos de la investigación
Actividad 3. Elaboración del marco teórico y presentación de la bibliografía correspondiente
Actividad 4. Esquema para la elaboración de una ruta metodológica
Actividad 5. Momentos de mi proyecto de investigación
Capítulo 3. Principales estrategias de recogida de información en la investigación cualitativa
La observación participante
La entrevista
El análisis de datos en la investigación cualitativa: principales características
Fases generales en el análisis de datos cualitativos
La reducción de la información
Los programas informáticos para el análisis de datos cualitativos
Funciones generales de los programas informáticos en el análisis de la información cualitativa
Clasificación general de los programas informáticos sobre análisis de datos cualitativos
La integración teórica o la generación de teoría
Anexos. Esquema de planificación para entrevista
Ficha de entrevista
Guion de entrevista
El anecdotario
Notas de campo de las características y del comportamiento observado de las personas
Capítulo 4. La etnografía como método comprensivo. La etnografía educativa
Aproximación metodológica de la investigación etnográfica
La etnografía y su complementariedad
Actores in situ e informantes claves
Estrategias de recogida de información
La observación participante
La entrevista
Análisis de documentos
Anexos. Actividad hermenéutica de campo
Capítulo 5. La investigación dialógica doblemente reflexiva. La dialogicidad en la investigación
Estrategias para captar información. Estancias dialógicas
Anexos. Fases del diseño metodológico
Capítulo 6. La investigación-acción ¿Qué es la investigación-acción?
Objetivos esenciales de la investigación-acción
Los diferentes “rostros” de la investigación-acción
La investigación participativa
El proceso
La investigación-acción crítica: el enfoque de Carr y Kemmis
La investigación-acción cooperativa o colaborativa
Anexos. Ejercicio de autocomprobación
Capítulo 7. El rigor científico en la investigación cualitativa. A la búsqueda del rigor científico en la investigación cualitativa
Credibilidad
Transferibilidad o posible aplicabilidad de nuestras conclusiones
Dependencia
Confirmación
Referencias bibliográficas
