Vorlage für eine Unterweisung / Unterweisungsentwurf zur Ausbildereignungsprüfung nach AVEO / Datenidentifikation und Verschrottung eines Notebooks nach Aspekten der IT-Sicherheit und Unfallverhütung / IT-Berufe

Vorlage für eine Unterweisung / Unterweisungsentwurf zur Ausbildereignungsprüfung nach AVEO / Datenidentifikation und Verschrottung eines Notebooks nach Aspekten der IT-Sicherheit und Unfallverhütung / IT-Berufe
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Bei dem Inhalt dieses eBooks handelt es sich um einen Unterweisungsentwurf für die praktische Unterweisung bei der Ausbildung der Ausbilder. Diese Konzept war Grundlage für eine Unterweisungsprüfung im Jahr 2021.
Thema: Datenidentifikation und Verschrottung eines Notebooks nach Aspekten der IT-Sicherheit und Unfallverhütung. (IT-Berufe)
Inhalt: 1 Ausgangslage 2 Lernzielbeschreibung 3 Lerntaxonomie 4 Ausbildungsmittel 5 Unfallverhütung 6 Motivation 7 Pädagogische Prinzipien 8 Schlüsselqualifikationen 9 Wahrnehmungstypen 10 Unterweisung 11 Impressum und Hinweise
Dieser Unterweisungsentwurf dient als Unterstützung bei Ihrer praktischen Unterweisung. Im Rahmen der Prüfung wird ein eigenes Unterweisungskonzept von Ihnen erwartet. Bitte verwirklichen Sie Ihre eigenen Ideen. Weitere Informationen erhalten Sie von der zuständigen Stelle. Ein Rechtsanspruch auf Vollständigkeit und Richtigkeit der Angaben besteht nicht.

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Janik Beck. Vorlage für eine Unterweisung / Unterweisungsentwurf zur Ausbildereignungsprüfung nach AVEO / Datenidentifikation und Verschrottung eines Notebooks nach Aspekten der IT-Sicherheit und Unfallverhütung / IT-Berufe

Vorlage für eine Unterweisung / Unterweisungsentwurf zur Ausbildereignungsprüfung nach AVEO / Datenidentifikation und Verschrottung eines Notebooks nach Aspekten der IT-Sicherheit und Unfallverhütung

Ausgangslage. 1.1 Ausbildungszeitpunkt und Auszubildende

1.2 Vorbildung

1.3 Ausbildungsberuf

1.4 Vorkenntnisse

1.5 Unterweisungsort

Lernzielbeschreibung. 2.1 Themenauswahl

2.2 Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan

2.3. Lernziele

2.3.1 Richtlernziel

2.3.2 Groblernziel

2.3.3 Feinlernziel

2.3.4 Lernbereiche

Lerntaxonomie

3.1 Reproduktion: gelerntes Wiedergeben

3.2 Reorganisation: gelerntes neu ordnen

3.3 Transfer: Gelerntes auf andere Aufgaben übertragen

Ausbildungsmittel

Unfallverhütung

Motivation

Pädagogische Prinzipien. 7.1 Aktivität der Auszubildenden

7.2 Anschaulichkeit

7.3 Praxisnähe

7.4 Sachliche Richtigkeit

7.5 Erfolgssicherung

8Schlüsselqualifikationen. 8.1 Individualkompetenz

8.2 Sozialkompetenz

8.3 Methodenkompetenz

Wahrnehmungstypen

9.1 Visuell

9.2 Auditiv

9.3 Haptisch

Unterweisung. 10.1 Begründung der ausgewählten Unterweisungsmethoden

10.2 Zeitrahmen

10.3 Lehrgespräch und das modifizierte 4-Stufen-Modell. 10.3.1 Vorbereitung

10.3.2 Lehrgespräch, Vormachen und Nachmachen

10.3.4 Übung und Lernerfolgskontrolle

Impressum und Hinweise. Impressum

Hinweise

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Die beiden Auszubildenden, Manuela Mustermann und Max Mustermännchen, befinden sich im zweiten Monat des ersten Ausbildungsjahres zum Fachinformatiker für Systemintegration. Die Auszubildenden sind derzeit achtzehn Jahre alt.

Frau Mustermann und Herr Mustermännchen haben die allgemeine Hochschulreife erworben und befinden sich derzeit in der Ausbildung. Die beiden Auszubildenden haben während ihrer Schulbildung bereits ein Betriebspraktikum im Bereich der Informationstechnologie absolviert. Die Auszubildenden besitzen grobe IT-Kenntnisse.

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Es handelt sich um den Ausbildungsberuf Fachinformatiker für Systemintegration.

Die Auszubildenden belegten in der Sekundarstufe 2 ein Informatik-Wahlfach. Außerdem wurde bereits ein Praktikum im Bereich der Informationstechnologie absolviert und die Auszubildenden haben im ersten Monat ihrer Ausbildung schon die einzelnen IT-Abteilungen im Unternehmen kennengelernt. Auch im privaten Umfeld der beiden Auszubildenden spielt die Informationstechnologie eine Rolle.

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