Leer para escribir

Leer para escribir
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Описание книги

Leer para escribir es un libro que se hace cargo de las actividades de lectura imprescindibles para que un estudiante de los primeros semestres de universidad, sin importar su carrera, pueda enfrentar de manera exitosa las tareas de búsqueda de fuentes y de escritura que le demandará su formación académica. Se enfoca, concretamente, en los tres objetivos comunicativos fundamentales dentro de la universidad: «Leer para informar», «Leer para argumentar» – los desempeños más relevantes que exige el trabajo con la lengua escrita en la universidad -, y «Leer para resolver», vinculado con los procesos de aprendizaje de las matemáticas y que constituye una de las principales dificultades de los estudiantes en los primeros años de su carrera universitaria. Con los tres, se busca que los estudiantes con algún tipo de dificultades de comprensión lectora logren superarlas y, con ello, disminuir los índices de deserción estudiantil en los primeros semestres de las carreras profesionales.

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Javier H. Murillo. Leer para escribir

Contenido

INTRODUCCIÓN

Leer en el entorno académico

A. Leer para informar y leer para argumentar. A. Leer para informar y leer para argumentar

1. La información adecuada y cómo buscarla

1.1. LA INFORMACIÓN QUE NECESITO

Paso 1: Identificar el propósito central de la tarea

Paso 2: Definir y delimitar la búsqueda de información

Paso 3: Determinar el tipo de información que se necesita

Paso 4: Establecer las posibles fuentes de consulta

Ejemplo

En síntesis…

Yo construyo

Ejercicios. Ejercicio a

Ejercicio b

Que no nos pase

1.2. BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN

Paso 1: Definir las palabras clave

Paso 2: Establecer estrategias de búsqueda

Paso 3: Explorar los buscadores

Búsqueda de fuentes primarias

Búsqueda de fuentes secundarias

En síntesis…

Yo construyo

Ejercicios. Ejercicio a

Ejercicio b

Que no nos pase

2. Estrategias de lectura y organización de la información. 2.1. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y TOMA DE APUNTES

Paso 1: Establecer el foco de lectura

Paso 2: Realizar una lectura de barrido

Paso 3: Subrayar o resaltar

Planificar convenciones

Tipos de subrayado o resaltado

Paso 4: Toma de apuntes

EJEMPLOS

Caso 1. Toma de apuntes a partir de subrayado o resaltado por enumeración o secuencia

Caso 2. Toma de apuntes a partir de subrayado o resaltado por contraste

Caso 3. Toma de apuntes a partir de subrayado o resaltado por ampliación de concepto

Caso 4. Toma de apuntes a partir de subrayado o resaltado por enunciación-resolución de un problema

Caso 5. Toma de apuntes a partir de subrayado o resaltado por causa-efecto

En síntesis…

Yo construyo

Ejercicios. Ejercicio a

Ejercicio b

Ejercicio c

Ejercicio d

Ejercicio e

Ejercicio f

Que no nos pase

2.2. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Algunos tipos de organizadores gráficos

Diagrama de Venn

Mapa conceptual jerárquico

Telaraña o mapa de araña

Organizadores gráficos secuenciales

Mapa mental

Ejercicios. Ejercicio a

Ejercicio b

Ejercicio c

Ejercicio d

Que no nos pase

B. Leer para resolver. B.Leer para resolver

PASO 1: COMPRENDER

PASO 2: FORMULAR

Descripción de variables

Traducción de las ecuaciones

Traducción a ecuaciones

Palabras clave que significan igualdad (=)

Ejemplos

Palabras clave que significan suma (+)

Ejemplos:

Palabras clave que significan resta (-)

Ejemplos:

Palabras clave que significan multiplicación (x)

Ejemplos:

Palabras clave que significan división (÷)

Ejemplos:

Palabras clave que significan desigualdades (>, ≥, < y ≤)

EJEMPLOS:

Ejemplos de formulación con las diferentes operaciones vistas

Ejemplos de aplicación de los dos pasos vistos: comprender y formular

PASO 3: RESOLVER

PASO 4: VERIFICAR

PASO 5: CONCLUIR

EN SÍNTESIS…

YO CONSTRUYO

Ejercicios. Ejercicio a

Ejercicio b

Ejercicio c

QUE NO NOS PASE

Bibliografía

Notas al pie

Отрывок из книги

Introducción

A. Leer para informar y leer para argumentar

.....

Ejercicio d

Ejercicio e

.....

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