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Johann Pirela Morillo. Perfiles del profesional de la información en la sociedad del conocimiento
Contenido
Introducción
Sobre las sociedades de la información y el conocimiento y la construcción del concepto de tecnología curricular cooperativa para la definición de perfiles de los profesionales de la información
1.1 Rasgos distintivos en el paso de la sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, la comunicación y el aprendizaje
1.2 Diversas concepciones de la tecnología
1.3 Tipos de tecnologías
Fundamentos teóricos, epistemológicos y axiológicos para diseñar los perfiles de los profesionales de la información en las sociedades del conocimiento. 2.1 Algunas tendencias y concepciones curriculares que fundamentan la concepción y diseño de los perfiles profesionales
2.1.1 Contexto de las tendencias educativas: las sociedades de la información y del conocimiento
2.1.2 Tendencias educativas que emergen en el contexto de las sociedades de la información y del conocimiento
Concepción del currículo como concreción de una teoría pedagógica y como un plan en permanente construcción
Estructurar los perfiles profesionales con base en competencias
Garantizar la pertinencia y la calidad en los planes y programas de estudio
Asumir nuevos modelos pedagógicos centrados en el aprender a aprender y el desarrollo de procesos del pensamiento
Introducir las tecnologías de información y comunicación como eje de conocimiento, eje transversal y como nueva forma de conducir los procesos de aprendizaje
Concebir la investigación como eje de conocimiento transversal y bajo la modalidad transdisciplinaria como vía para abordar la complejidad desde el currículo
2.2 Fundamentos epistemológicos de la tecnología cooperativa
2.3 Bases axiológicas
2.4 Perfiles en la formación de los profesionales de la información en Venezuela
2.4.1 La Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela
2.4.2 Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad del Zulia
2.4.3 Programa en Ciencias de la Información de la Universidad Politécnica Territorial de Lara “Andrés Eloy Blanco”
2.4.4 Programa en Información y Documentación de la Universidad de Yacambú
2.5 Antecedentes de la caracterización del mercado laboral del profesional de la información en Venezuela
Fases y procesos investigativos para la definición de los perfiles del profesional de la información en la sociedad del conocimiento. 3.1 Fase 1: Revisión de tendencias y mejores prácticas en el diseño de los perfiles por competencias del profesional de la información
3.2 Fase 2: Participación de actores medulares en la definición del perfil por competencias del profesional de la información
3.2.1 La voz de los profesores en la elaboración del perfil por competencias
General:
Específicos:
3.2.2 La participación de los egresados, los estudiantes y del sector empleador en la definición del perfil por competencias del profesional de la información
3.3 Fase 3: Revisión de estudios de los mercados de trabajo en bibliotecología, archivología y ciencias de la información
3.3.1 Algunos estudios de los mercados de trabajo del profesional de la información
3.3.2 Mercados laborales del profesional de la información en Iberoamérica. Revisión de estudios recientes
3.3.3 Aproximación al mercado de trabajo del profesional de la información en Venezuela
Perfiles de los profesionales de la información. 4.1 El perfil por competencias del nuevo profesional de la información
4.2 Roles profesionales, ejes curriculares y líneas de investigación asociadas al perfil
4.3 Intersección del perfil profesional por competencias con componentes estratégicos
Conclusiones
Referencias
Anexos
