Scriptor Praxis: Diagnostizieren, Fordern und Fördern (6., überarbeitete Auflage)

Scriptor Praxis: Diagnostizieren, Fordern und Fördern (6., überarbeitete Auflage)
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Описание книги

Schüler/-innen regelmäßig überprüfen, individuelle Leistungsstände messen und dokumentieren – das gehört zum zeitgemäßen Unterricht. Für einen methodisch kontrollierten und transparenten Prozess stellt der Band Verfahren und Instrumente zur Leistungsdiagnose und individuellen Förderung vor. Zahlreiche Lernpläne, Lernvereinbarungen, Beobachtungsbögen und Förderpläne stehen als Kopiervorlagen bereit. Geeignet für alle Fächer der Sek I und II.]

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Johannes Greving. Scriptor Praxis: Diagnostizieren, Fordern und Fördern (6., überarbeitete Auflage)

1 Einleitung

1.1 Vorbemerkung

1.2 Optimales Lernen mit individueller Passung

1.3 Diagnoserealitäten vor Ort

1.4 Diagnoseziele: Auslese oder Fördern und Fordern

1.5 Die Lernentwicklungsdokumentation

2 Grundlagen für die Diagnose, zum Fördern und zum Fordern. 2.1 Diagnostizieren

2.2 Fördern und Fordern

2.3 Von den Bildungsstandards zum selbstverantwortlichen Lernen

3 Das Lehrerkapitel: Diagnosekompetenz. 3.1 Entwicklung der Diagnosekompetenz von Lehrern

3.2 Wirkung von Diagnosekompetenz

3.3 Gütekriterien

3.4 Beispiel für die Verbesserung der Diagnosefähigkeit

4 Das Schülerkapitel: Lernkompetenz. 4.1 Intelligenz, Begabung und Lernerfolg

4.2 Multiple Intelligenzen

4.3 Entwicklung von Lernkompetenz

5 Test- und Beobachtungsverfahren. 5.1 Testverfahren

5.2 Systematische Beobachtung

6 Schülerselbstbeobachtung und -wahrnehmung

7 Arbeit mit Lernplänen und Lernvereinbarungen

7.1 Lernpläne

7.2 Themenpläne

7.3 Diagnosen

7.4 Förderpläne und Lernvereinbarungen

Literatur

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Liane Paradies / Hans Jürgen Linser / Johannes Greving

Diagnostizieren, Fordern und Fördern

.....

Förderplan für …

Protokoll des Abschlussgesprächs zur Fördermaßnahme

.....

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