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Karl-Wilhelm Weeber. Lernen und Leiden
Lernen und Leiden
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Inhalt
Einführung
„Drei Kelche“ der Bildung – Die römische Schule im Überblick
Der Vater als Lehrer – Catos „klassisches“ Didaktik-Modell
Ein Papa wie im Lehrbuch
Ein neues Berufsbild – Der „paedagogus“, der kein Pädagoge ist
Schluss mit der „pädagogischen“ Bevormundung!
Schule ohne Schulpflicht – Roms erste „Buchstabenlehranstalt“
Buchstaben lernen der Liebe wegen
Schreiben, lesen, rechnen – vier Jahre „elementa“
Rechnen als „römische Kompetenz“ – Aufbaukurse beim „calculator“
Rechnen mit Horaz
Lehrmeister Vergil – Literatur-Lektionen beim „grammaticus“
Vergil an die Wand!
Literatur und Sprache – ein enger „Kreis der Wissenschaften“
Sozialer Aufstieg dank Grammatik
Brotlose Künste?
Rhetorik – Vom „nutzlosen Dasitzen“ zur schulischen Königsdisziplin
„ars dicendi“ – Die Kunst der Selbstinszenierung im Alltag und vor Gericht
Piraten, Tyrannen, Pestilenzen – römischer Alltag?
„Um den Schlaf betrogen“ – Schulorganisation und Unterrichtsbedingungen
Früher, aber nicht „pünktlicher“ Schulbeginn
Aus wohlhabendem Haus in die Schule
Open-Air-Atmosphäre mit Lärm-Garantie
Keine Regel ohne Ausnahme
Unterrichtsräume „made in Sparta“
Wie viele Schüler braucht der Lehrer?
Günstige Lernsituation, verzweifelte Einkommenssituation
Sklaven als Schulkameraden – „klassenloser“ Elementarunterricht
„Fangt wieder von vorn an!“ – Pausen und freie Tage
Mittagspause beim Delphin
Wenn die Rute schläft … – Gab es Große Ferien?
Ein ernstes Wort an den Ferienfreund – unter Vermeidung des aci
„Unheilvolle Ruten“ – Die Praxis des Unterrichts
Druck, Zwang und Furcht – Schule als Gottesstrafe?
„Das war bei deinen Eltern schon so“ – eine Tradition der Angst
Herzlich willkommen im Angstparadies!
„Der nicht geschundene Mensch wird nicht erzogen“ – ein fragwürdiger Klassiker
Vom „heilsamen“ Zwang in der Pädagogik
Der Schüler ist zu unterweisen- das „praecepta“-Prinzip
Engführung, Monologe, Leerlauf – und ein paar methodische Lichtblicke
Russisch Brot versüßt das Schreiben
Motivation kleingeschrieben
Deklination an, Verstand aus
Pingpong-Unterricht am Beispiel der ersten Aeneis
Prügel gegen hausgemachten Schulfrust
Der „schlagreiche“ Orbilius als Leitgestalt der römischen Schule
„Orbilius plagosus“, ein zweifelhafter pädagogischer Mythos
Disziplin durch Prügel? – Rom beweist das Gegenteil
Wie man Lehrer mit Öl austrickst
„Eine würdelose Sache“ – Der Beruf des Lehrers
Sozialprestige am Nullpunkt
Lehrer kann jeder – Roms deregulierter Arbeitsmarkt
Keine Ahnung, aber bemüht – ein fragwürdiges Kompliment
Mit Arbeit Geld verdienen? – Eine „sklavische Dienstleistung“
Einpauker abgedroschener Vorschriften
„Eine Schar, die fast immer um ihren Lohn geprellt wird“
Von fairer Bezahlung keine Spur
Ein „umgrollter“ Beruf – vom harten Brot des „grammaticus“
Der Groll des Grammatikers
„Mehr Ruhm als Einkommen“ – Grammatiker-Karrieren
Quintus Remmius Palaemon – Lehrer, Lehrbuchautor, Lebemann
Steuerbefreiung für Lehrer – Tropfen auf den heißen Stein
Ein kooperatives Modell zur Lehrerbeschaffung
Der Lehrer als wandelndes Lexikon
„Kleinliches Grammatikerpack!“ – Pedanterie der Pauker
Bitte keine Grammatiker einladen!
Sittenstrolche im Klassenzimmer? – Gute Noten für römische Lehrer
Randale beim Rhetor – Universität geht anders
Randale im Klassenraum
Lehrstühle für die Redekunst – Die Creme der Rhetoren
Vom Glück des Redelehrers
Unterrichten ist Männersache
„Eine seltene Kunst“ – Mädchen und Frauen im römischen Bildungswesen
Grammatik als Anti-Aphrodisiakum
Eine „sehr übersichtliche Schar“
Koedukation in engen Grenzen
Schul- und Privatlektüre
„puella docta“ – Faszination der leichten Muse
Gebildet, aber (?) unanständig
Frauen in der intellektuellen Welt
Wie war ich, Calpurnia?
„Ich will nicht, dass Kinder geschlagen werden“ – Quintilians Reformpädagogik
Wider die Selbstverständlichkeit der Misshandlung
Zuneigung und Zuwendung – Grundlagen schulischen Arbeitens
Bildungsferne – kein Freibrief für Gleichgültigkeit
Frühkindliche Erziehung – Förderung mit Augenmaß
Lernspiele, Kreativität, Wettstreit – Motivation wird großgeschrieben
Der Kopf als Krug – Unterrichten mit Maß
Erziehung zum Gemeinschaftsgeist – Plädoyer gegen den Einzelunterricht
Engagement für das „schwache Alter“
Anmerkungen
Abkürzungen
Literatur
Informationen zum Buch
Informationen zum Autor
