Читать книгу Творчество: наука, искусство, жизнь. Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 95-летию со дня рождения Я. А. Пономарева, ИП РАН, 24-25 сентября 2015 г. - Коллектив авторов, Ю. Д. Земенков, Koostaja: Ajakiri New Scientist - Страница 1

Оглавление

Ответственные редакторы:

кандидат психологических наук С. С. Белова

доктор филологических наук А. А. Григорьев

член-корр. РАН, доктор психологических наук, профессор А. Л. Журавлев

кандидат психологических наук Е. А. Лаптева

член-корр. РАН, доктор психологических наук, профессор Д. В. Ушаков

доктор психологических наук, профессор М. А. Холодная

Материалы конференции публикуются в авторской редакции.

Творчество: наука, искусство, жизнь. Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 95-летию со дня рождения Я. А. Пономарева, ИП РАН, 24-25 сентября 2015 г.

Страница 1И. О. Александров [1], Н. Е. Максимова[2], Д. С. Туруба[3]
Виртуальные траектории достижения цели в стратегической игре как побочные продукты взаимодействия с предметной областью[4]М. В. Аллахвердов [5]
Имплицитно-ассоциативный тест и эмоциональный струп-тест: сопоставление методов исследования имплицитных оценок[6]Н. А. Алмаев [7], С. О. Скорик[8]
Психофизиологический процесс и его фиксация в языкеН. А. Аминов [9], Л. Н. Блохина[10]
Ресурсная модель специальных способностей к социономическим профессиямВ. Н. Антипов [11], Л. М. Попов
Инициация и развитие универсальных творческих способностейВ. Д. Балин [12]
О точности эмоционального отражения событийГ. А. Балл [13], В. А. Мединцев[14]
Предметы познавательных задач при формализованном описании культурных процессовВ. А. Барабанщиков, О. А. Королькова, Е. А. Лободинская [15]
Точность и сложность решения задач на распознавание эмоциональных выражений лица[16]С. С. Белова [17], Г. А. Харлашина[18]
Когнитивные способности как детерминанты имплицитного научения закономерностям второго языка[19]Т. Н. Березина [20]
Эмоциональная креативность в составе творческих способностей студентовД. Б. Богоявленская [21]
О природе инсайтаЕ. А. Валуева [22]
Роль инкубации в решении задач[23]Е. А. Валуева [24], Е. А. Голышева[25], Д. В. Ушаков[26]
Сигнальная модель инсайта и вероятность решения инсайтных задач[27]Т. Л. Валуйская [28]
Интеллектуальная инициатива: от дифференциации к интеграцииИ. Ю. Владимиров [29], Т. Н. Ермакова[30]
Исследование особенностей инсайтного решения на примере задач, содержащих лингвистическую неоднозначность[31]И. Ю. Владимиров [32], П. Н. Маркина[33]
Ослабление сознательного контроля на стадии тупика как специфический механизм инсайтного решения[34]И. Ю. Владимиров [35], О. В. Павлищак[36]
Инсайтное решение как результат преодоления фиксированности[37]Е. В. Воробьева [38], Л. Б. Талалаева[39], Н. В. Самойлова[40]
Вербальная креативность и ценностные ориентации старших школьников, обучающихся в детских объединениях учреждения дополнительного образования детейЕ. С. Воробьёва [41]
Формирование мотивации к художественному татуированию у тату-мастеров и их клиентовН. Г. Воскресенская [42]
«Немгновенный инсайт» в дискуссиях на нравственные темыЕ. В. Гаврилова [43], А. И. Савенков[44], Д. В. Ушаков[45]
Переработка периферийной информации как фактор лингвистических способностей[46]Т. В. Галкина [47]
Теория Я. А. Пономарева: возможность экстраполяции[48]С. А. Гильманов [49]
Характеристики внутреннего плана действий при формулировании научно-логических основ психолого-педагогических исследований{buyButton}

Подняться наверх