Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс
Автор книги: id книги: 104899     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 119 руб.     (1,16$) Читать книгу Купить и читать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Учебная литература Правообладатель и/или издательство: "ДРОФА" Дата публикации, год издания: 2014 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-358-13206-1 Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ. Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.

Оглавление

Группа авторов. Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Как работать с учебником

Введение

Глава 1. Биология как наука. Методы научного познания

1.1. Краткая история развития биологии

1.2. Сущность жизни и свойства живого

1.3. Уровни организации живой материи. Методы биологии

Глава 2. Клетка

2.1. История изучения клетки. Клеточная теория

2.2. Химический состав клетки

2.3. Неорганические вещества клетки

2.4. Органические вещества. Общая характеристика. Липиды

2.5. Органические вещества. Углеводы. Белки

2.6. Органические вещества. Нуклеиновые кислоты

2.7. Эукариотическая клетка. Цитоплазма. Органоиды

2.8. Клеточное ядро. Хромосомы

2.9. Прокариотическая клетка

2.10. Реализация наследственной информации в клетке

2.11. Неклеточная форма жизни: вирусы

Глава 3. Организм

3.1. Организм – единое целое. Многообразие организмов

3.2. Обмен веществ и превращение энергии. Энергетический обмен

3.3. Пластический обмен. Фотосинтез

3.4. Деление клетки. Митоз

3.5. Размножение: бесполое и половое

3.6. Образование половых клеток. Мейоз

3.7. Оплодотворение

3.8. Индивидуальное развитие организмов

3.9. Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье

3.10. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель – основоположник генетики

3.11. Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание

3.12. Закономерности наследования. Дигибридное скрещивание

3.13. Хромосомная теория наследственности

3.14. Современные представления о гене и геноме

3.15. Генетика пола

3.16. Изменчивость: наследственная и ненаследственная

3.17. Генетика и здоровье человека

3.18. Селекция: основные методы и достижения

3.19. Биотехнология: достижения и перспективы развития

Глава 4. Вид

4.1. Развитие биологии в додарвиновский период. Работа К. Линнея

4.2. Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка

4.3. Предпосылки возникновения учения Чарлза Дарвина

4.4. Эволюционная теория Чарлза Дарвина

4.5. Вид: критерии и структура

4.6. Популяция как структурная единица вида

4.7. Популяция как единица эволюции

4.8. Факторы эволюции

4.9. Естественный отбор – главная движущая сила эволюции

4.10. Адаптации организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора

4.11. Видообразование как результат эволюции

4.12. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы

4.13. Доказательства эволюции органического мира

4.14. Развитие представлений о происхождении жизни на Земле

4.15. Современные представления о возникновении жизни

4.16. Развитие жизни на Земле

4.17. Гипотезы происхождения человека

4.18. Положение человека в системе животного мира

4.19. Эволюция человека

4.20. Человеческие расы

Глава 5. Экосистема

5.1. Организм и среда. Экологические факторы

5.2. Абиотические факторы среды

5.3. Биотические факторы среды

5.4. Структура экосистем

5.5. Пищевые связи. Круговорот веществ и энергии в экосистемах

5.6. Причины устойчивости и смены экосистем

5.7. Влияние человека на экосистемы

5.8. Биосфера – глобальная экосистема

5.9. Роль живых организмов в биосфере

5.10. Биосфера и человек

5.11. Основные экологические проблемы современности

5.12. Пути решения экологических проблем

Заключение

Отрывок из книги

Биология – наука о жизни. Ее название произошло от двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (наука, слово). Слово о жизни… Какая наука имеет более глобальное название?.. Изучая биологию, человек познает самого себя как индивидуума и как члена определенной популяции, как представителя вида Homo sapiens и как типичного млекопитающего, он может ощутить себя элементом определенной экосистемы и неотъемлемой частью биосферы. Задумавшись о строении своего тела, о тех принципах и свойствах, которые лежат в основе функционирования каждой клетки, каждого органа, человек все равно не перестанет ощущать себя индивидуумом: свойство целого не есть простая сумма свойств его частей.

Любого из нас на протяжении всей нашей жизни окружает жизнь в самых различных ее проявлениях. И право на жизнь, которое мы получили, столь же незыблемо, как и право на жизнь любого другого живого существа. Все мы, живущие вместе на одной планете Земля, – члены одной большой команды – биосферы. И у каждого из нас своя роль, своя задача и своя судьба, которую мы во многом определяем сами и которая зависит от всех нас. Мы в ответе за нашу Землю, мы в ответе за жизнь нашей Земли. И для того чтобы сохранять и приумножать жизнь, мы должны быть мудрыми, должны знать основные принципы, законы и свойства, которые обеспечивают существование этой жизни и которые определяют саму жизнь.

.....

Хранение наследственной информации. Порядок расположения нуклеотидов в молекуле ДНК определяет порядок расположения аминокислот в молекулах белков, т. е. их первичную структуру. Различия между организмами определяются различиями в их белковом составе. Именно белки формируют свойства клетки и организма в целом. Поэтому молекулы ДНК, в которых с помощью генетического кода (§ 2.10) зашифрована информация о белках, по сути, содержат информацию о всех свойствах и признаках организма. Участок молекулы ДНК, кодирующий первичную структуру одной полипептидной цепи, называют геном.

Передача наследственной информации следующему поколению. Эта функция осуществляется благодаря способности ДНК к удвоению (редупликации) (рис. 22). Специальный фермент раскручивает молекулу ДНК, водородные связи между основаниями разрываются и цепи расходятся. Затем на каждой цепи ДНК фермент ДНК-полимераза по принципу комплементарности строит новую цепь. В итоге образуются две совершенно идентичные молекулы ДНК, в каждой из которых одна цепь является материнской, так называемой матричной, а вторая – дочерней. Такой способ редупликации называется полуконсервативным. В дальнейшем в процессе деления образовавшиеся молекулы ДНК распределяются между дочерними клетками, обеспечивая точную передачу наследственной информации.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс
Подняться наверх