Оглавление
Группа авторов. Фізика
І. Що таке фізика
Чим займається фізика
II. Рух та взаємодія
Рух завжди і всюди
Що треба робити для дослідження руху
Вимірювання часу
Вимірювання довжини
Швидкість руху, або Хто найшвидший
Взаємодія тіл, або… «Сила є!..»
Всесвітнє тяжіння
Як опинитися в невагомості
III. Гідро -та аеростатика
Як у фізиків «з’явився» атмосферний тиск
Вимірювання атмосферного тиску
Дослідження Паскаля
Чи кричав Архімед «Еврика!..»
IV. У світі звуків
Звук та його походження
Утворення звуків
Сприйняття звуку людиною
Звук і слух у живій природі
Ультразвук
V. Будова речовини та теплові явища
Фізичне відкриття ботаніка Броуна
Речовина у різних станах
Ці чудові кристали
Біографія термометра
Холодно та спекотно
Чи можна побудувати вічний двигун?
VI. Електромагнітні явища
Історія розвитку уявлень про електромагнітні явища
Статична електрика навколо нас
Перша лампочка
Фізика та винайдення радіо
«Люблю грозу в начале мая…»
«Живий» електромагнетизм, або Електромагнетизм у живій природі
Електро- та магнітотерапія
VII. «Хай буде світло!..»
З історії оптики: початок
Люди та тіні
«Свет мой, зеркальце, скажи!..»
Хто зламав світло?
Деякі особливості зору Будова ока
Оптичні явища в природі
VIII. Фізика: славетні імена
Альхазен (Ібн аль-Хайсам, Альгазен)
Галілео Галілей
Блез Паскаль
Ісаак Ньютон
Роберт Гук
Михайло Васильович Ломоносов
Генрі Кавендіш
Винахідники термометра Андерс Цельсій
Рене Реомюр
Габріель Даніель Фаренгейт
Олександр (Алессандро) Вольта
Андре Марі Ампер
Майкл Фарадей
Джеймс Клерк Максвелл
Джеймс Прескотт Джоуль
Генріх Рудольф Герц
Олександр Степанович Попов
Гульєльмо Марконі
Ернест Резерфорд
Нільс Бор
Альберт Ейнштейн
Лев Давидович Ландау
Замість післямови: це вся фізика?
Отрывок из книги
Мабуть, багатьом із вас уже відоме це загадкове слово – «фізика». Та чи знаєте ви, що воно означає?
З давніх-давен люди почали цікавитися тим, з чого саме складаються тіла, чому вони рухаються так або інакше, та й взагалі тим, як улаштований світ. Із цих та багатьох подібних питань зростав інтерес людини до навколишнього світу, до певного пристосування набутих знань про світ для покращання умов власного життя.
.....
Наприклад, уявіть собі, що ви піднімаєтеся по сходинках ескалатора метро зі швидкістю 1м/с відносно сходинок. Але ви стали не на той ескалатор: він їде вниз зі швидкістю 1,5 м/с! Куди і з якою швидкістю ви рухаєтеся відносно стін?
Мабуть, ви вже здогадалися, що, просто склавши 1м/с та 1,5 м/с, реальний результат ми не отримаємо!
.....
