Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Группа авторов. Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской
Введение
Терапевтическая мастерская
Группы общения
Предпрофессиональная керамическая мастерская
Организация занятий в керамической мастерской
Что необходимо для занятий
Особенности организации помещения
Этапы проведения занятий
Обсуждаем важные вопросы
Начинать с плоских или объемных фигур?
Некоторые трудности и возможные пути их преодоления
Как сохранить индивидуальность работ
Практические рекомендации: как учить лепить из глины
Изготовление рельефа (панно)
Как учить ребят делать пальцевый орнамент
Приложение. Темы занятий в керамической мастерской группы учащихся среднего школьного возраста с нарушениями развития в 2006-07 учебном году
Литература
Иллюстрации с цветной вкладки
Отрывок из книги
Считается, что глина была одним из первых материалов, освоенных человеком. Благодаря способности легко принимать и удерживать заданную форму она использовалась в быту и культуре разных народов, отражая традиции своего времени. Со временем глину потеснили другие материалы, но и теперь она применяется в строительстве, промышленности, медицине, искусстве, а также в педагогике и психологии.
В общей педагогике из глины лепят на уроках труда и изобразительного искусства в начальной и средней школе, на занятиях в детском саду и в учреждениях дополнительного образования. В зависимости от возраста детей, целей занятий, материальных возможностей учреждения полученные работы можно подвергнуть обжигу или оставить необожженными. Их можно расписывать специальными красками, предназначенными для работы с глиной (например, ангобами), или красками, которые обычно используются на занятиях рисованием (например, гуашью).
.....
Часто педагоги выбирают для занятий другие пластические материалы (например, пластилин). В основном это связано с тем, что глину сложнее готовить к работе, она пачкает руки и окружающие поверхности, а готовые работы без последующего обжига недолговечны и не могут использоваться в быту.
В последнее время глину как материал для занятий все чаще используют в негосударственных и государственных центрах, занимающихся поддержкой семей детей и подростков с нарушениями развития (в том числе имеющих тяжелые и сочетанные нарушения). Однако в специальной литературе этот опыт пока практически не отражен.
.....