Оглавление
Группа авторов. Будущий первоклассник. Инновационная программа дошкольного образования
Экспертная поли-рецензия на программу по дошкольному образованию «Будущий первоклассник» в новом изложении и модификации методических разработок Зайцевой О. С. и Томилина Д. В
I. Введение в программу
I.1 Предисловие
I.2 Структура программы
II. Целевой раздел
II.1 Пояснительная записка
Основные научные концепции программы «Будущий первоклассник»
Цели и задачи реализации Программы
II.2 Целевые ориентиры и результаты освоения Программы
Целевые ориентиры и результаты в развитии детей раннего возраста
Целевые ориентиры и результаты достижений выпускников дошкольных групп
II.3 Ориентиры в обучении
Целевые ориентиры и результаты в обучении детей средней группы возраста (3–5 лет)
Целевые ориентиры и результаты в обучении детей старшей группы возраста (5–7 лет)
II.4 Подход к внедрению Программы, ее успешному и грамотному использованию в практике
III. Содержательный раздел
III.1 Приоритетные направления деятельности по реализации Программы
III.2 Содержание образовательных областей
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
III.3 Особенности образовательной работы с детьми разновозрастных групп в предметно-пространственной развивающей среде
IV. Описаник форм, способов, методов и средств реализации программы
IV.1 Методы адаптации ребенка к программе «Будущий первоклассник»
IV.2 Психолого-педагогические условия реализации Программы
Воспитание и обучение в режимных моментах
IV.3 Особенности общей организации образовательной среды
Цифровизация как элемент детской деятельности в рамках общего образовательного пространства
Модель взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
Работа с одаренными детьми и их родителями
V. Организационный раздел
V.1 Организационно-педагогические условия реализации программы «Будущий первоклассник»
Примерный режим дня
Особенности планирования педагогической работы по Программе
VI Раздел. Социально-экономическая и инвестиционная привлекательность программы. Финансовые показатели ОНО ДО «Лазурный», внедрившей программу «Будущий первоклассник»
VI.1 Финансовая оценка результатов внедрения Программы
Материальная результативность отдельных методов Программы
Рост показателей прибыли и оптимизация организационных процессов в процессе апробации Программы
VI.2 Инвестиционная привлекательность программы «Будущий первоклассник»
Социально-экономическая значимость Программы
VII Материально-техническое обеспечение программы
VII.1 Учебно-методический комплект к программе «Будущий первоклассник»
Список нормативных документов
Список литературы
VII.2 Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Организационная и внешняя экспертная оценка
Отрывок из книги
Рецензируемая программа отображает все образовательные области в соответствии с ФГОС ДО и реализуется в рамках групп полного дня и групп кратковременного пребывания детей дошкольного возраста: от полутора до семи лет. Срок реализации программы в полном объеме – 5 лет. Работа представляет собой модернизированный вариант программы разноуровневого планирования образовательной деятельности, с нововведениями в методический комплект работы по программе, выпущенной в 2019 году.
Программа включает все структурные компоненты, содержание которых полностью раскрыто, указаны целевые ориентиры и результаты, а также приемлемые пути их достижения. Пояснительная записка раскрывает объем, основную цель и задачи программы. Задачи и цели программы согласованы и обоснованы. Раскрыты актуальность и педагогическая целесообразность воспитания детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, без отрыва от их всестороннего образования. Автор указывает отличия программы от уже имеющихся в данной области, перечисляет основные научные принципы ее построения и реализации. В целевом разделе прописаны ориентиры в обучении с учетом возрастных особенностей детей указанных категорий и представлены соответствующие формы работы с ними. Указаны необходимые условия апробации программы и ее успешной реализации на практике. Авторами внесены модификации в методы работы с разновозрастными группами в соответствии с инновационным изложением программы.
.....
Универсальность Программы заключается в её гибкости и адаптивности: она может быть реализована в детском образовательном учреждении при использовании в качестве основной в объёме 60 %.
Согласно ФГОС ДО, пункт 2.11, Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражаются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
.....
