Оглавление
Группа авторов. Занятия по коррекции заикания у детей 5–6 лет. Часть 1
Введение
Коррекционные занятия с заикающимися детьми
Этап ограничения речи – режим молчания (7 дней)
Занятие 1. «Синее море»
Дыхательная гимнастика (парадоксальная гимнастика А. Стрельниковой)
Занятие 2. «Воспоминание о лете»
Дыхательная гимнастика (парадоксальная гимнастика А. Стрельниковой)
Шепотная речь (7 дней)
Занятие 3. «Прекрасный сад»
• Парадоксальная гимнастика А. Стрельниковой
Занятие 4. «Фруктовый сад»
Соотнесение движений с речью
Расслабляющие упражнения
Релаксация
Парадоксальная гимнастика А. Стрельниковой
Пение звуков
Сопряженная речь
Занятие 5. «Наш огород»
Дыхательные упражнения по А. Стрельниковой
Занятие 6. «Огород. Овощи»
Сопряженно-отраженная речь
Занятие 7. «Чудесный лес»
Занятие 8. «Путешествие в лес»
Занятие 9. «Ягоды, грибы»
Занятие 10. «Собираем ягоды и грибы»
Отрывок из книги
Заикание – это серьезное нарушение темпа, ритма и плавности речи, которое обусловлено судорогами в различных частях речевого аппарата. Это одна из самых сложных форм речевой патологии. Оно влияет на формирование личности и поведение, затрудняет адаптацию. Наиболее часто возникает у детей 2–5 лет и совпадает с периодом активного развития фразовой речи. Речь в этом возрасте – наиболее уязвимая и ранимая область в работе высшей нервной деятельности ребенка.
Причина появления заикания – ослабленность центральной нервной системы. Поводы к возникновению заикания могут быть разные. Иногда оно появляется после ряда инфекционных заболеваний, когда организм ослаблен. Часто заикание возникает после испуга или при длительной психической невротизации – постоянном несправедливом, грубом отношении к ребенку окружающих людей. К заиканию может привести внезапное изменение жизненных условий в худшую сторону (обстановка в семье, режим). Нередки случаи заикания у детей с рано развившейся речью, родители которых читают им слишком много стихов, сказок, обращаются с постоянными просьбами рассказать напоказ сказку, стихотворение.
.....
– самостоятельной речи;
– закрепления активного поведения и свободного общения детей.
.....
