Оглавление
Группа авторов. Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести
Введение. Почему разговор важен
Когда происходит разговор
Качественный разговор
Почему разговор важен?
Как звучит качественный разговор
Сила хорошего разговора
Зачем нужна эта книга
Глава 1. Что такое продуктивный разговор, и почему мы его упускаем
Тяжелый для детей разговор
Сила времени и пространства в разговоре
Качественными разговоры становятся, а не рождаются
Мой путь к качественному разговору
Разговор как подход родителя к ребенку
Гении разговора
Разговор во плоти
Телефоны разрешены
Что включает в себя содержательный разговор?
От азбуки к чистой речи
Почему мы упускаем хорошие разговоры
Глава 2. Разговоры для обучения: как привить ребенку любопытство на всю жизнь
Со временем диалог меняется
Конечная цель обучения
Как ежедневные разговоры способствуют обучению
Как извлекать пользу из глубокого интереса и целей
Качественный разговор, чтобы учиться в процессе
Как РИО развивает продуктивный разговор
Что такое РИО?
Как система РИО выглядит на практике
Детям не нужно предсказание
Разговоры показывают детям, что мы считаем их способными
Для обучения каждый день: изучайте причины и последствия
Как помочь детям полюбить читать: используем систему РИО
Разверните правила чтения в сторону обучения
Второй способ: научиться учиться
Метапознание касается и нас тоже
Замечайте свой подход
Глава 3. Как с помощью разговора развить эмпатию
Эмпатия важнее, чем вы думаете
Эмпатия в повседневной жизни
У каждого ребенка есть зачатки эмпатии
Почему у детей возникают трудности в сопереживании
Как нас ограничивают заблуждения
Мой путь к пониманию сочувствия
Ключ к самосостраданию
Сопереживание означает принятие неизведанного
Глубокие разговоры объединяют сердце и ум
Находите время, чтобы называть эмоции
Использование РИО для повышения уровня эмоциональной осознанности
Рефлексивное слушание
Принимайте позитивные и негативные эмоции
Языковые сложности и решения для развития эмпатии
Будьте открыты к тайнам
Глава 4. Разговоры для развития уверенности и самостоятельности. Как научить ребенка не бояться трудностей
Дети хотят помогать
Так что же такое уверенность?
Именно в детстве закладываются основы для уверенности или неуверенности в себе
Развитие настойчивости: пусть дети чувствуют, что контролируют ситуацию
Разговоры, чтобы стать увереннее
Двусторонний танец уверенности
Размышляйте о навыках и трудностях: помогите детям «захотеть хотеть»
Сигналы, которые мы посылаем
Уверенность требует пространства для роста
РИО в уверенности: выбрать и проанализировать цель
Посмотрите за пределы беспорядка
РИО для неудачи
Разговор с собой: помогайте детям направлять самих себя
Глава 5. Разговоры для выстраивания отношений: развитие социальных навыков вашего ребенка
Дружба – это базовая потребность
Дружба развивается поэтапно
Далеко до идеальной дружбы
Проблемы детей: как найти друзей и сохранить дружбу
Как разговор помогает развитию дружбы
Разговор не должен быть сложным
Как помогает разговор об отношениях: РИО для построения отношений
Помогите детям заметить
Помогите детям разобраться в социальных дилеммах
Танец социальной прагматики
Когда конфликт превращается в травлю
Глава 6. Разговоры для и во время игры: стимулируем радость и творчество вашего ребенка
Игра – это отношение
Почему игра так важна
Связь между игрой и творчеством
Когда разговоры об играх исчезают
Принцип картонной коробки
Интенсивное воспитание отталкивает игру
Игровое поле битвы
Считается и игра, и игровой подход
Игровые беседы. Подстегните воображение
Принципы воображаемой игры: используйте РИО
Игровой настрой заразителен
Обратите внимание на свой игровой настрой
Игровые разговоры прекращают споры
Научить ребенка хорошо играть. Используйте разговор как барометр
Игровые разговоры: будьте открыты
Для всех возрастов: разговорные привычки в игре
Как воспитать гения. Играйте в игру «Верю»
Глава 7. Разговоры для развития открытости: как воспитать гражданина мира
Что на самом деле означает различие
Миф «Дети не видят разницы»
Эффект простого воздействия
Конфликт предвзятости и любопытства
Осмысление различий: мой собственный путь
Три способа разрушить стереотипы по системе РИО
Разговор об условиях возникновения предубеждений
Сила воспитания граждан мира
Последствия нетерпимости
Беседы о различиях раскрывают детей
Дети узнают о различиях от нас
Контекст имеет значение
Чтобы добиться открытости: начните с вашего отношения
Используйте РИО для обсуждения гендерных определений и тех, которые связаны с ними
Чтобы укрепить взаимопонимание: поощряйте офлайн-встречи
Чтобы повысить осведомленность: используйте разговор о привилегиях
Чтобы отметить особенности, используйте сравнение сходств и различий
Глава 8. Разговоры для определения темперамента: как раскрыть сильные качества вашего ребенка
Насыщенный разговор индивидуален, мой совет – «не слушайте советы»
Что же такое темперамент?
Длинная тень темперамента
Особенности темперамента проявляются рано
Более сложная картина
Разговоры о темпераменте помогают ребенку принять себя
Соответствие школы темпераменту ребенка
Разные темпераменты требуют разного воспитания
Проблема с нашим «разговором о темпераменте»
Наше окружение формирует темперамент
Как помогают беседы
Оставайтесь открытыми и откажитесь от своих негативных ассоциаций
Четыре шага для разговора о темпераменте
Попробуйте дать пространство
Беседы с чувствительным ребенком
«Шаблоны» бесед: разговорные привычки
Чтобы дать детям повод для обсуждения: используйте анкету для определения темперамента
Заключение. Непреходящая ценность качественного разговора
Благодарности
Приложение. Разговор, соответствующий возрасту и этапу развития: советы напоследок
Библиографический список
