Развиваем, играя! Приемы работы с неуспевающими школьниками

Оглавление

Группа авторов. Развиваем, играя! Приемы работы с неуспевающими школьниками

Введение

Структура

I. Активизация мыслительной деятельности

II. Развитие внутреннего плана действия через действия

III. Развитие внутреннего плана действия через применение словесного материала

IV. Развитие внутреннего плана действия через применение цифрового материала

Список использованных и рекомендуемых источников

Отрывок из книги

Достаточно длительный период работая в школе, общаясь с родителями младших школьников, педагогами, я обратила внимание на то, что большое количество учеников сегодня сталкиваются с проблемой трудностей обучения, с трудом усваивают школьную программу.

В большинстве своем школьники данной категории не имеют навыков применения логических операций, не могут использовать речь в качестве инструмента мышления, не могут запомнить алгоритм действий при решении задач, с трудом ориентируются в системе учебных требований, не владеют приемами вычислительных действий.

.....

Примечание. В первый раз упражнение следует начать с последних четырех слов: уши, очи, уста, нос. Затем повторить все вместе от начала до конца несколько раз.

Повторяем стихотворение с движениями несколько раз

.....