Project-telling: позиционирование проектами

Оглавление

Группа авторов. Project-telling: позиционирование проектами

Предисловие

Введение

Глава 1. Методология разработки проекта в логике Project-telling

1.3.1. Комплексные проекты развития отрасли на базе образовательной организации

1.3.2. Комплексные проекты развития отрасли: научно-исследовательское направление

1.3.3. Проекты-"дочки": создание автономной образовательной / исследовательской / производственной организации на базе образовательной организации

1.3.4. Проекты-франшизы: крупные международные, национальные, региональные проекты, которые принимает на своей базе образовательная организация

1.3.5. Проекты по развитию функций организации

Глава 2. Технология реализации проекта в логике Project-telling

2.1. Бренд-бук

2.2. Бренд-портфолио

2.3. Пресс-материалы

2.4. Официальные сайты в Интернет и лэндинг проекта

2.4.1. Лендинги проекта

Глава 3. Оценка эффективности проекта по методике Project-telling

Заключение

Литература

Приложение 1. Медиа-план (пример)

Приложение 2. Техническое задание по разработке бренд-бука (пример)

Приложение 3. Пресс-релиз (пример)

Приложение 4. Анкета обратной связи (пример)

Приложение 5. Дорожная карта проекта(пример)

Отрывок из книги

Образование – одно из самых консервативных направлений, где формирование, сохранение и развитие традиций, методологий, подходов, научно-педагогических школ обеспечивает его основные функции – передачу профессиональных знаний из поколения в поколение, воспитание и всестороннее развитие личности. Во всем мире образование стремится к последовательному развитию сохраняемых и накопленных веками традиций, аккуратно учитывая и отвечая на технологическое развитие общества и экономики.

Позиционирующие проекты в образовании – относительно новое понятие с множеством смыслов и интерпретаций. Мне приходилось видеть и работать с проектами и в период жарких дискуссий о целесообразности инноваций в образовании, и в период неприятия и даже открытого и пассивного саботажа отдельными социальными группами в системе образования инновационных решений, подходов и проектов, и в период сложного и кропотливого внедрения, и в период так называемой моды на инновационные проекты в образовании, когда вступать во все подряд проекты стало нормой жизни в образовательных организациях, что стало приводить к масштабному выгоранию и текучке талантливых, творческих и нестандартно мыслящих кадров среди сотрудников.

.....

Финансовый менеджмент и управление активами подразумевает грамотное стратегическое и операционное планирование в распоряжении финансами и имущественным комплексом организации. Трендовое направление сегодня, успешно внедренное в 50е г.г. в США, а затем ставшее частью европейских университетов и колледжей, – это эффективное управление зданиями, помещениями образовательной организации. Повышение рентабельности имущества без риска для бренда организации.

Моделирование и трансформация продукта или услуги под задачи изменяющегося рынка. Волны экономических изменений уплотняются и в последние 100 лет частота их наступления растет. Быстроменяющиеся экономические условия требуют столько же быстрых изменений в продуктах и услугах образовательных организаций для кадрового обеспечения, научного и технологического, общественно-политического и культурного обеспечения изменений.

.....