Как быть умнее. Рецепт реабилитации интеллектуальных инвалидов

Оглавление

Группа авторов. Как быть умнее. Рецепт реабилитации интеллектуальных инвалидов

Предисловие

Введение

Глава 1. Инвалиды умственного труда

1.1.Инвалиды и причины

1.2.Процесс мышления

1.2.1. Модель мыслительной деятельности

1.2.2. Уровни мыслительной деятельности

1.2.3. Память

1.3. Виды мышления

1.4.Ошибки мозга и мышления

Выводы по главе 1

Глава 2. Рецепт реабилитации интеллектуальных инвалидов

2.1. Думать, а потом делать

2.2. Объединить интуицию и логику

2.3. Использовать различные виды мышления

2.3.1. Отсутствие или недостаток критического мышления

2.3.2. Логика – анатомия мышления

2.3.3. Системный подход к мышлению

2.3.4. Творческое мышление

2.3.5. Мышление в группе

2.3.6. Визуальное мышление

Выводы по главе 2

Глава 3. Как использовать алгоритмическое мышление

3.1. Задавайте правильные вопросы

3.1.1. Диаграммы «Почему – почему», «Как – как», «Зачем – зачем»

3.1.2. Диаграмма Исикавы

3.1.3. Вопросы 5W1H, или Метод Киплинга

3.2. Выбор вариантов

3.2.1. Квадрат Декарта

3.2.2. Тетралемма

3.2.3. Многокритериальный метод

3.3. Алгоритмы творчества

3.3.1. Латеральное мышление

3.3.2. Голубой океан

3.4. Ситуационный анализ

3.4.1. Анализ стейкхолдеров на работе и дома

3.4.2. Методология мягких систем (SSM), список CATWOE

3.4.3. SWOT компании и других объектов

3.4.4. Сценарный крест

3.5. Принятие решений

3.5.1. Алгоритм преодоления когнитивных искажений в процессе принятия решений

Послесловие

Об авторе

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Отрывок из книги

Ты, я, он, она, вместе и по отдельности на протяжении всей жизни сталкиваемся с проблемой несовершенства мыслительной деятельности людей. Причем это несовершенство можно назвать по-разному (например, дурость или глупость) и думать, что оно относится исключительно к кому-то другому. А вот у нас «соображалка» работает. Однако хочу вас всех «обрадовать». Мы с вами и все, кто нас окружает, в том числе и автор этой книги, – интеллектуальные инвалиды.

Наш мозг – уникальное творение природы1, которая постаралась на славу. Мозг имеет все ресурсы для решения достаточно сложных задач, однако при рождении мы не получаем инструкцию по эксплуатации, нормальное программное обеспечение и сервисную книжку на техническое обслуживание2.

.....

В дополнение к предложенной на рисунке 6 иерархии понятий можно сделать и словесный вывод.

Вывод. Для того чтобы информация из краткосрочной памяти попала в долговременную, она должна там закрепиться. Ей надо помочь встроиться в уже имеющуюся информацию в долговременной памяти.

.....