Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Пролог
Глава I. Ребёнок – это Человек
Ответ 1. Смотреть на главный маяк
Ответ 2. Принимать каждого ученика без всяких условий
Ответ 3. Стоять на защите здоровья своих учеников
Ответ 4. Отмечать достижения всех учеников
Ответ 6. Научить детей побеждать школьные страхи
Ответ 7. Помогать ребёнку в освоении социальной роли ученика
Ответ 8. Видеть возможности каждого
Ответ 9. Охранять Детство своих учеников
Педагогическая зарисовка. Первый снег…
Глава II. Личность Учителя как основа профессии
Ответ 10. Чувствуй свою миссию – человека будущего
Ответ 11. Чаще смеяться со своими учениками
Ответ 12
Ответ 13. Стать свободным «как поэт и художник»
Ответ 14. Наблюдать за своими действиями и словами
Ответ 16. Задавай полезный вопрос «Зачем?»
Ответ 17. Изучать и анализировать результаты своей работы
Ответ 18. Жить как счастливый человек
Педагогическая зарисовка
Глава III. Урок как мастерская познания и творчества
Ответ 19. Держать цель и результат урока в своём внимании
Ответ 20. Составлять домашние задания с правом выбора
Ответ 21. Творить дисциплину вместе с детьми
Ответ 22. Использовать поэзию для развития эмоций
Ответ 23. Применять технологии как инструменты качества
Ответ 24. Выделять на уроке минуты тишины
Ответ 25. Настраивать ритм урока
Ответ 26. Оценивать работу детей по алгоритму
Ответ 27. Конструировать урок для детей
Педагогическая зарисовка. Больше не могу…
Глава IV «Взращивание» Человека Будущего
Ответ 31. Строить общение с родителями через «золотое правило»
Ответ 32. Ценить силу родительской любви
Ответ 33. Заботиться о Человеке
Педагогическая зарисовка. «Моей дочке было комфортно»
Эпилог
1987 год. Я проработала учителем начальных классов 3 года, выпустила в основную школу своих первых учеников и набрала новый 1 класс.
Тем летом я начала читать книгу Ш. А. Амонашвили "Здравствуйте, дети" и с первых страниц погрузилась в мастерскую известного педагога. Погружение получилось настолько мощным, что я испытала колоссальное потрясение.
.....
Но если Вы точно знаете, что Ваш ученик пассивен и инертен, то нужно придумать индивидуальное задание-просьбу сделать дома что-то и показать всем. Список, перечисленный выше, может подсказать что именно.
Здесь важно найти нужный подход к ребёнку, к его сердцу, понять интерес его, показать, как вы верите в его силы, в его ответственность, договориться с ним по секрету об этом задании. А потом показать результат дела, дать возможность стать ученику центром внимания класса.
.....