Оглавление
Группа авторов. Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя
Предисловие
От автора
Ученикам
Людям главного возраста
Учителям
Сокращения, используемые в тексте
Особенности изложения
УРОК 1. Знакомство и объединение
УРОК 2. Есть чем гордиться
УРОК 3. Вопросы, определяющие жизнь «Высокая» педагогика. Взгляд сверху
УРОК 4. Место человека в природе. Историческое моделирование. «Привет» от предков
УРОК 5. Строение человека. Носитель разума. Опыт как философская категория. «Прожектор» внимания
УРОК 6. Самоосознание. Исходные данные о себе. «Лабораторная работа»
УРОК 7. Смысл жизни. Учебный диалог. Две модели Мира
УРОК 8. Время. Ритмы. Периодизация
УРОК 9. Ритм дня. Грани Солнца. Случай на Меркурии
УРОК 10—11. Как принимать знания. Осторожно, информация! Сложности художества. Два полезных культа
УРОК 12. Народное мышление. Урок – медитация
УРОК 13. Духовные ценности. Истоки нравственной силы народа
УРОК 14
Восток и запад: ориентация в информпространстве. Неожиданный гость. Тренировка критического взгляда. Взлом психотропной базы противника
УРОК 15. Слово о карме. Природное мировоззрение и его сила. Закон построения судьбы
УРОК 16. Гармония – условие и закон жизни. Ранг закона. Природа – учитель. Предметная среда
УРОК 17. Касты и сословия. Продолжение урока №6 «Самоосознание»
УРОК 18. О храме русского языка. Случай на перемене. Бесценный дар предков
УРОК 19. Пословицы и поговорки – руководство к действию
УРОК 20. Русские сказки. Погружение в колыбель русского духа
Содержание сказки
Форма сказки
Историческая реконструкция
УРОК 21
Совмещать нельзя разделять
УРОК 22. Мужчины, женщины. и их невероятная разница
История болезни, подсмотренная инопланетянами
Урок
УРОК 23. Защищаем семью – защищаем Россию. Дьяволиада. «Взгляд снизу». Курс молодого сценариста продолжается
Инструктаж для разведгруппы
УРОК 24. Место под солнцем
Хроники мирового Содома
УРОК 25. Выбор спутника. Практические советы. Вновь «прожектор» внимания
УРОК 26—27. X,Y, Z: Кто они? Багаж детства. Дух времени
Портрет Z
УРОК 28. Политика – это устроение условий
УРОК 29
Демократия и иерархия. Примерка одежд государственного мужа
УРОК 30
Сторона добра. Важные предсказания. Поиск путеводной звезды
УРОК 31
Сторона зла «Распаковка» зла. Новости с опытной планеты
УРОК 32
Небесные корни. Атеизм как патология. Критика Дарвинизма
Притча о Боге
УРОК 33
Контроль: вид сверху. Спустя шестьсот лет
УРОК 34
Струны манипуляции. Секрет поражения. Человек массы. Адские технологии. (По С. Г. Кара-Мурзе)
«Окна Овертона» на примере коронавируса, 2020 год
Заключение. Слово благодарности Учителям
Отрывок из книги
Книга, которую вы держите в руках, не вписывается в традиционный формат книг учебного характера. Она не является учебником, хотя изложена в форме уроков с домашними заданиями. Это смесь авторской учебной программы, записок из личного дневника учителя и, как это ни удивительно, фрагментов из мира фэнтези.
Многолетний опыт работы в школе, наложенный на опыт военного, сподвиг автора написать эту книгу. Название уже намекает на то, что скучать не придётся. Оригинальная подача материала и художественный стиль изложения вызывают удивление и заставляют по-новому взглянуть на окружающие нас проблемы. Вы узнаете много нового, или просто серьёзнее задумаетесь над тем, что раньше так сильно не отзывалось в вас, а что-то прозвучит, как открытие. Будьте готовы к тому, что книга побудит вас запастись дополнительной литературой, чтобы подробнее и глубже изучить темы, затронутые автором.
.....
– Вы снова утверждаете «нет». Ну что ж, похоже, разобрались. Значит, мы кое-кого из себя представляем! Вам не кажется, что мы должны знать своё место, жить в мире и согласии, поддерживать естественный порядок вещей на своём космическом корабле?
Каждый юный человечек просто обязан знать, что:
.....
