Проведение занятий с использованием дискуссионных методов обучения по правовой дисциплине в условиях среднего профессионального образования

Оглавление

Группа авторов. Проведение занятий с использованием дискуссионных методов обучения по правовой дисциплине в условиях среднего профессионального образования

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты проведения занятий по правовым дисциплинам с использованием дискуссионных методов в условиях среднего профессионального образоавания

1.1. Роль интерактивных методов в процессе обучения правовым дисциплинам в условиях среднего профессионального образоавания

1.2. Особенности использования дискуссионных методов проведения занятий по правовым дисциплинам в образовательных организациях среднего профессионального образоавания

Заключение

Список использованной литературы

Приложение

Отрывок из книги

На современном этапе экономического, политического и социального развития Российской Федерации стране все больше требуются квалифицированные специалисты, качество подготовки которых остается актуальной проблемой современного профессионального образования. На подготовку таких специалистов направлена и политика нашего государства по введению нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС). Внешними факторами, обуславливающими необходимость введения ФГОС, явились рекомендации Болонского процесса и участие России в построении единого общеевропейского образовательного пространства.

Действующие ФГОС СПО требуют приведения образовательных программ и технологий в соответствие с потребностями рынка. Практико-ориентированность стандартов диктует необходимость внедрения таких форм, которые будут направлены не просто на «слепое» увеличение количества часов на практические (лабораторные) занятия, учебную и производственную практику, а обеспечивать качественное формирование профессиональных компетенций будущего специалиста [24].

.....

– работа в малых группах;

– обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры);

.....