Методическое пособие «Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД» содержит краткую характеристику возрастных особенностей речевого развития детей пятого года жизни, задачи, направления работы, содержание ОД в соответствии с ФОП ДО.Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций и центров по дополнительному образованию, логопедам, студентам бакалавриата педагогических вузов, родителям.
Оглавление
Группа авторов. Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. 4 – 5 лет
Введение
Возрастные особенности речевого развития детей пятого года жизни
Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте детей 4 – 5 лет
Образовательной деятельности. ОД № 1 «Лес. Грибы и лесные ягоды»
ОД № 2 «Фрукты»
ОД № 3 «Овощи»
ОД № 4 «Осень»
ОД № 5 «Домашние животные»
ОД № 6 «Домашние птицы»
ОД № 7 «Дикие животные»
ОД № 8 «Перелетные птицы»
ОД № 9 «Люди. Эмоции»
ОД № 10 «Детский сад»
ОД № 11 «Игрушки»
ОД № 12 «Книги»
ОД № 13 «Комнатные растения»
ОД № 14 «Зима. Новый год»
ОД № 15 «Зимующие птицы»
ОД № 16 «Одежда»
ОД № 17 «Обувь»
ОД № 18 «Головные уборы»
ОД № 19 «Профессии. Инструменты»
ОД № 20 «День защитника Отечества»
ОД № 21 «Бытовые приборы»
ОД № 22 «Весна. 8 марта»
ОД № 23 «Продукты питания»
ОД № 24 «Посуда»
ОД № 25 «Мебель»
ОД № 26 «Транспорт»
ОД № 27 «Времена суток»
ОД № 28 «День космонавтики»
ОД № 29 «Наш город»
ОД № 30 «День Победы»
ОД № 31 «Насекомые»
ОД № 32 «Лето. Цветы»
Список литературы
Отрывок из книги
Речь детей на пятом году жизни становится богаче и разнообразнее. Свои высказывания ребята выстраивают из 2 – 3 фраз. Преобладают простые распространенные предложения с дополнениями, определениями. Появляются сложносочиненные предложения с союзами а, и. А также сложноподчиненные предложения. Словарный запас достигает 3000 слов. Это позволяет свободно общаться со взрослыми и детьми, точнее излагать свои мысли.
Ребята могут различать и называть части предметов, понимать и использовать в речи обобщающие понятия. В словаре детей появляются прилагательные, которые они используют для определения свойств и качеств предметов. Чаще используются сложные предлоги, наречия, местоимения. Начинается освоение существительных с суффиксами эмоционально – экспрессивной оценки, сравнительной степени прилагательных, глаголов с приставками. В этом возрасте во время построения сложных предложений часто допускаются грамматические ошибки при согласовании слов.
.....
Какой первый звук в слове «тень». ([Т]).
Какие блюда можно приготовить из грибов? (Из грибов можно сварить суп, их можно пожарить). Как люди заготавливают грибы на зиму? (Грибы маринуют, сушат).
