Книга рассматривает вопросы выстраивания естественно-объяснительного образования в современной стратегии актуального действенного образования на основе адаптационной структуры познания. Сегодня школа нуждается в важных изменениях, так как складывается новая организационная философия персонально-обусловленного обучения в системе распределенного и разноспособного получения образования, многонаправленных и многоаспектных отношений (учащийся-образовательная действительность, учащийся и организация своей деятельности, учитель-ученик, учащийся-учащийся, школа-школа, школа-учреждение дополнительного образования и др.). Предлагаемые в работе рекомендации даются с учетом сегодняшних реалий и тенденций в российском образовании, ФГОС, применения информационных стратегий развития образования и др. И фактически представляют собой цифровую педагогику. Такой комплексный подход во многом обеспечивает практический и прикладной характер книги.
Оглавление
Группа авторов. Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования
1. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИОННО-СТРУКТУРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФАКТОРЫ ЕГО АКТУАЛЬНОСТИ
1.1. Социально-образовательные основания построения естественного (адаптационно-познавательного) обучения
1.2. Программы и планы в системе естественного адаптационно-познавательного учения
1.3. Деятельность учителя в структуре естественного обучения с позиции адаптационно-познавательного опыта учащегося
2.1. Организационно-образовательные закономерности (подходы и модели) построения учебной деятельности с опорой на адаптационные (естественные) структуры познания
2.2. Организация учебно-методического сопровождения в системе естественного (объяснительного) адаптационного обучения
2.3. Учебно-организационное взаимодействие учителя и учащегося, учащихся между собой при освоении учебного материала с опорой на адаптационные познавательные умения
Информационные источники
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Отрывок из книги
Предлагаемое исследование направлено на подготовку учащихся к работе в многополярном и несбалансированном, разнонаправленном и разноспособном мире.
Учителям (да и учащимся также) в мире устойчивой нестабильности и повторяющихся социально-экономических кризисов придется учиться преодолевать неуверенность в своих умениях и компетенциях при работе с новыми (в том числе цифровыми) продуктами (поскольку обновление технологий будет также происходить постоянно и быстро), а это может неявно влиять на отношение к использованию цифровых технологий в обучении.
.....
1) систематический сбор и анализ информации;
2) интерпретации и комментарии о продвижении, уровне познания и понимания, об учебно-организационном развитии;
