Оглавление
Группа авторов. Королевы и изгои
Шпаргалка
Введение в курс «Школьные экосистемы и их многообразие»
Урок 1. Подруги-обиженки: отличительные признаки, образ жизни и питание
Урок 2. Правила школьного выживания для новеньких
Урок 3. Техника бега от прошлого: дыхание, ритм, темп
Урок 4. Стая: состав, взаимоотношения, охота
Урок 5. Зарождение и развитие крысятничества
Урок 6. Подкат: типовые ошибки
Урок 7. Правила хождения по тонкому льду
Урок 8. Бойкот как форма влияния: природа, ресурсы, возможности
Урок 9. Правовой статус изгоя
Урок 10. Влияние школьной формы на климат
Урок 11. Становление тоталитарного режима в 11 «А»
Урок 12. Пищевая цепь в школьной экосистеме: негативные последствия сдвигов
Урок 13. Поголовье домашней птицы: динамика изменения численности
Урок 14. Пение как средство выработки здорового пофигизма
Урок 15. Метание малого мяча по вертикальной цели
Урок 16. Химическая составляющая поцелуя
Урок 17. Реформы Панферова
Урок 18. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений
Урок 19. Пестики и тычинки
Урок 20. Союз, дружба, отношения: разграничение понятий
Урок 21. Животный мир в школьной экосистеме
Урок 22. Характеристика и особенности отряда «Хищные»
Урок 23. Методика обучения чистописанию
Урок 24. Любовный треугольник и его свойства
Урок 25. Закон радиоактивного распада дружбы
Урок 26. Страны мира и их столицы
Урок 27. Общая анатомия: строение тела
Урок 28. Употребление предлогов в английском языке
Урок 29. Техника плетения веревочных мостиков
Урок 30. Школьные твари и где они обитают
Урок 31. Теория и методика подготовки юных хоккеистов
Урок 32. Катализаторы и цепные реакции
Урок 33. Обратная эволюция
Урок 34. Оказание первой помощи
Урок 35. Школьные драмы-эпопеи: влияние детства на нравственные ориентиры
Урок 36. Основы пожарной безопасности
Урок 37. Старое и новое время: 1994–2020 ГГ
Урок 38. Рыбы: продолжительность жизни и угроза популяции
Дополнительные материалы к курсу
Отрывок из книги
Я неподвижно стою перед школой. Больше всего на свете я мечтаю забыть ее как кошмарный сон и никогда не возвращаться на эту проклятую территорию. Но сейчас выбора нет.
Нужно войти, хотя ноги словно вросли в асфальт. Все внутри сопротивляется: нет, остановись! Эта школа воняет, и все там воняют. Гнилостный смрад буквально чувствуется, стоит больших усилий не зажать нос рукой. Я поднимаю голову. Сложить бы руки пистолетом, навести на каждое окно и – пиф-паф! Но мимо течет на учебу людской поток, и жест вызовет подозрения.
.....
Вскоре пришла Инна Григорьевна. Она была нашей классной руководительницей еще до разделения учеников и сейчас тоже осталась с нами, а руководство над бэшками взяла какая-то новенькая училка. Инна Григорьевна – словно оживший плакат «Ро дина-мать зовет!»: у нее жесткое отстраненное лицо и бесформенная фигура, которую обычно дополняют не менее бесформенные свитера.
Мы начали обсуждать планы и мероприятия. Конечно, больше всего нас интересовал Осенний бал, предстоящий в конце октября. Девчонки с лета выбирали наряды: Юля давно приобрела платье, Ирочка просидела на диете пять месяцев. Бал откроется вальсом, и моя Света все лето занималась танцами по онлайн-урокам, чтобы наверняка пройти отбор. Но перед обсуждением бала предстояло выбрать старосту. Чистая формальность: уже пять лет староста у нас Север Панферов, и в этом году традиция сохранилась. Когда вопрос решился, Инна Григорьевна наконец перешла к волнующей всех теме:
.....
