Оглавление
Группа авторов. 7 ступеней воспитания цифрового подростка
О чем эта книга
1 ступень. Дети. Родители. Интернет
1. Не запрещать интернет, а участвовать в когнитивном развитии своего ребенка
2. Спокойно относитесь к тому, что цифровой ребенок беспомощен к влиянию медиа
3. Желание играть, тусоваться в сети и бездельничать – это нормально
4. Избегайте эмоциональной эскалации
5. Коалиция: «Я с интернетом против тебя»
2 ступень. Я. Родители
2. Учите лично отвечать за все, что происходит
3
4. Я способен планировать свои действия и свою жизнь
3 ступень. Я. Моя реальная жизнь. Моя виртуальная жизнь
4 ступень. Как оставаться честным с самим собой?
3. Помогайте найти себя
5 ступень. Как искать себя в этом мире?
1. Я и мои границы
2. Способность отличать манипуляции от работы с психологическим пространством
3. Система оценки проблем помогает изменить поведение
6 ступень
1. Помогайте переосмысливать ситуацию и принимать то, что нельзя изменить
3
4. Помогайте выстраивать стиль жизни и идеального себя
5. Обучение – это не цель. Это необходимый шаг к жизни мечты
7 ступень. Как держать под контролем свои привязанности?
1. Технологии – важная часть жизни
2. Адекватная оценка своего поведения в интернете
3. Не терять время в случае конфликта реальностей
4. Способность контролировать технологически достроенную личность в интернете
5. Сформируйте установку: «Что для меня интернет?»
Отрывок из книги
Пока ученые исследуют и изучают новые феномены, возникающие в цифровую эпоху и оказывающие влияние на формирование всего поколения, нам, современным родителям, приходится на ходу принимать решения и адаптироваться к вывозам времени и своих «продвинутых» детей.
В мире принято их называть поколением Z. Но это девушки и юноши с уже сложившейся картиной мира и в какой-то мере пройденным кризисом идентичности.
.....
Родители объединились с миром и интернетом, часто с репетиторами и учителями против меня. Все они не одобряют мое стремление играть, тусоваться онлайн или в чатах. А, значит они не принимают и меня, такого кокой есть.
Такие дети чувствуют свою бесполезность, их заполняет вязкое ощущение вины и стыда. Они вроде понимают, что увлечение начинает управлять поведением, что это уже зависимость. Но сделать с собой уже ничего не могут. При этом чем сильнее давление от коалиции в виде родителей и учителей, тем больше ты переживаешь, что стал бесполезным, что ты не оправдываешь ни ожиданий, ни вложенных денег. Чаще всего подобные сценарии разворачиваются, когда надо сидеть к экзаменам готовиться, а подросток играет в все.
.....
