Машина знаний. Как неразумные идеи создали современную науку

Оглавление

Группа авторов. Машина знаний. Как неразумные идеи создали современную науку

Введение. Машина знаний

Почему наука так могущественна?

Часть I. Великая дискуссия о методе

Глава 1. «Археология» научного метода

Глава 2. Человеческая слабость

Глава 3. Существенная субъективность науки

Часть II. Как работает наука

Глава 4. Железное правило объяснения

Глава 5. Бэконовская конвергенция

Глава 6. Объяснение

Глава 7. Стремление к объективности

Глава 8. Верховенство наблюдения

Часть III. Почему науке потребовалось так много времени

Глава 9. Стратегическая иррациональность науки

Глава 10. Война с красотой

Глава 11. Появление науки

Часть IV. Современная наука

Глава 12. Формирование научного мышления

Глава 13. Наука и гуманизм

Глава 14. Уход за машиной знаний и ее техническое обслуживание

Благодарности

Глоссарий терминов

Примечания

Библиография

Список иллюстраций

Об авторе

Отрывок из книги

Если бы вы перенеслись в какую-нибудь случайным образом выбранную историческую эпоху, вероятно, вам пришлось бы собирать зерна, охотиться на свирепых зверей с грубо выструганным копьем, жить в сырой пещере и спать на голой земле.

Если бы вам повезло немного больше, вы могли бы оказаться богатым греком времен Александра Македонского и одним из первых вкусить плоды высокой греческой культуры: послушать стихи Гомера и Сапфо, посмотреть в театре пьесу про Эдипа, нанять музыканта, чтобы исполнить серенаду своим друзьям после ужина. Скорее всего, вы жили бы в городе, где порядок опирается не на право сильного, а на систему законодательства и судопроизводства. Сам же город был бы построен архитекторами и скульпторами, возводившими античные чудеса света. Кроме того, город управлялся бы в соответствии с одной из политических моделей, сохранившихся до наших дней: монархией, олигархией или демократией. Наконец, при желании вы могли бы подробно изучить философию или геометрию.

.....

Таким образом, научная парадигма функционирует как более или менее полный набор правил и надлежащих способов действия для занятий наукой в рамках дисциплины. Ученые неукоснительно соблюдают эти правила. И слепая преданность здесь – отнюдь не метафора: ученые следуют парадигме не потому, что она подтверждена фактами, поддержана властями и обществом или особенно хорошо финансируется; скорее, они следуют ей, потому что не могут представить иных способов заниматься наукой. Если бы им представили альтернативную парадигму, утверждает Кун, они сочли бы ее совершенно непостижимой.

Рисунок 1.2. Утка или кролик?

.....