Описание книги
Монография посвящена исследованию лингвопрагматики языковой личности педагога, что отвечает социально-политическим вызовам современности. Предлагает уникальную теоретическую и практическую информацию по выявлению лингвопрагматических особенностей языковой личности педагога в статическом и динамическом аспектах, преодолению конфликтности в образовательной среде, построению гармоничной педагогической коммуникации в разных типах дискурса, в том числе в педагогическом дискурсе, художественном дискурсе и образовательном медиадискурсе. Адресована специалистам в сфере коммуникации, а также преподавателям, аспирантам и студентам гуманитарных и технических направлений вузов в рамках педагогической коммуникации. Предназначена для лингвистов, психологов, педагогов, наставников, воспитателей, иных работников социальных и образовательных учреждений, культурологов, политиков, политтехнологов, политологов, социологов, юристов, PR-специалистов, журналистов, бизнесменов, экономистов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами осуществления эффективных дискурсивных практик педагогического общения в профессиональном и бытовом аспектах.