Описание книги
В монографии представлены результаты исследования, раскрывающего теоретико-методологические основы проектирования педагогической модели профессионального становления учителя-дефектолога на этапе вузовской подготовки. Проводится детальный анализ современных подходов к подготовке выпускников по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», учитывающих тенденции развития образовательных систем. Особое внимание уделяется инновационной технологии профессионального становления будущих специалистов, направленной на формирование их готовности к решению профессиональных задач в условиях современного специального образования. Предназначена для широкого круга читателей: научных сотрудников, преподавателей высших учебных заведений, студентов дефектологических факультетов и всех, кто интересуется данной темой.