Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
От обязанностей к возможностям: информирование как инструмент инклюзии
Барьеры работодателей: анализ причин и стереотипов
Основные причины нежелания нанимать людей с ОВЗ
Внутренние барьеры: почему люди с ОВЗ отказываются от трудоустройства
Гиперопека как преграда: почему родители медлят с профессиональным становлением подростка с ОВЗ
Старт: от потенциала к плану. Как увидеть сильные стороны подростка с ОВЗ
Как защищать права и пользоваться льготами
Три реальных образовательных маршрута: какой подходит вам?
Философия и практика инклюзивного трудоустройства: от теории к системному подходу
Многоуровневая система барьеров и их декомпозиция
Бизнес-кейс инклюзии: экономические и неэкономические выгоды для компании
План действий: 4 шага для родителей
Карта контактов: кто решает какие задачи
Целевые аудитории и их мотивационные профили
Структура убеждающей коммуникации: модель «Проблема – Решение – Выгода – Призыв»
Работа с типичными возражениями работодателей
Заключение
О нас
Вопрос профессионального самоопределения подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – комплексная задача, требующая скоординированных действий со стороны семьи, образовательных учреждений, государственных структур и бизнеса. Недостаточно просто информировать о существующих профессиях; необходимо выстраивать индивидуальную траекторию, которая учитывает как личностный потенциал подростка, так и реалии современного рынка труда.
Данное методическое пособие разработано по итогам Межрегионального профориентационного фестиваля «Живая книга. Профессия без барьеров» для подростков с ОВЗ и их родителей, и обобщает практический опыт, представленный ключевыми участниками процесса: представителями органов власти, некоммерческого сектора, образовательных организаций и компаний-работодателей.
.....
Требует особого отношения и создает напряженность в коллективе, отвлекая коллег.
3. Незнание и непонимание, как организовать работу
.....