Читать книгу Lavender Dreams или откровения Мэри Поппинс - - Страница 1

Глава 1 Школа

Итак как начинающий писатель, который впервые начинает писать книгу и не знает как правильно и с чего нужно начинать, то я пожалуй начну со школы. С тех самых времен когда в голове были беззаботные времена, школьные дискотеки и ежедневные походы в школы для получения обязательно важных знаний.

Во времена школьных будней, как каждая уважающая себя, школьница, я не могла оставаться в стороне и тоже периодически списывала домашнее задание у одноклассников или решебников, которые мне доставались по наследству от моих старших родственников. Конечно я и сама могла все это решать, писать, рисовать так как для меня не составляло это особой проблемы да и умственные способности позволяли разбираться с задачками и письменными условиями.... Но! Какие могут быть уроки, если тебя на улице ждет очень много важных (на тот момент) казалось бы дел и друзья, с которыми конечно же веселее, чем проводить время с уроками.

Постоянная проблема заключалась в том, что наша учительница по русскому языку и литературе Татьяна Александровна, регулярно задавала учить правила наизусть, которые списать нельзя, а учить их – ох как не хотелось. В целом предо мною стояла задача не из легких-выкрутиться так, чтобы правила не учить, но и не схлопотать двойку или единицу.

Татьяна Александровна была добрейшей души человек, постоянная улыбка на ее лице и чистые, наполненные нежностью глаза. Ее любовь к предмету и детям вызывало уважение и ответные горячие чувства не только у меня, но и у других детей. Отметим, что она же была нашим классным руководителем или как любят говорить в школе – нашей второй мамой.

Итак, вернемся к нашим правилам, которые учить не хотела, но нужно было что-то с этим делать. Само правило спрашивалось редко, но для закрепления любила Татьяна Александровна нам давать задания, которое подтверждало бы что ты их выучил и в твоей голове оно зависло надолго.

Ха-ха-ха!!! Но мы то помним нашу задачу, и как итог- задание сделано на отличную отметку или даже в редких случаях на хорошую, ну а правило так и пролистывалось не выученным. Как известно лень – двигатель прогресса. В общем моя лень, развивала во мне навыки выкручиваться из разного вида ситуаций.

На уроке русского языка, раздавая тетради Татьяна Александровна, постоянно говорила мне одно и то же:

–Олечка,я ведь точно знаю, что правила ты не учишь, но при этом у тебя очень хорошо работает интуиция. Ты знаешь точно где нужно какую букву вставить и какой знак препинания поставить. Ты конечно молодец, но правила учить нужно все-равно.

В такие моменты лучики гордости, радости и безмерного счастья наполняли меня целиком и полностью. Казалось бы, моя задача была выполнена и счастью не было предела. Такие ситуации повторялись с периодичной регулярностью. Надо ли говорить, что это был мой любимый предмет и учитель.

Не оставались в стороне уроки труда, которые напомнили о себе через длительный промежуток времени в вышивке и изделиях макраме. Преподавателем трудов была потрясающая женщина и по совместительству моя тетя – Елена Ивановна. Человек, который привил любовь к шитью, вязанию, вышивке, макраме, соломке и прочим радостям. В общем как вы поняли из вышесказанного – человек я многогранный, интересный и творчество люблю с особой теплотой.

Вишенкой на торте моего развития была – художественная школа. Пока другие не знали, кем будут и кем станут, когда вырастут, то я росла в твердой уверенности, что точно буду неким гуманитарием или на крайний случай- творческим деятелем.

Параллельно со школой свои творческие способности я развивала в местной художественной школе, которая находилась в десяти километрах от нашей деревни. Художественная школа оставила свой неповторимый след в моем воспитании и развитии. Увлекательные творческие занятия по скульптуре и рисунку вдохновляли меня. Особенно, если этому благо препятствовала хорошая солнечная погода и мое настроение, которое могло меняться в любую минуту. Занятия по живописи и истории искусств приносили гораздо меньше радости, наверное даже больше непринятие этих предметов, потому как историю искусств нужно учить, а в живописи – краски на моих шедеврах проживали свою далеко не лучшую жизнь и страдали вместе со мной при попытках исправить то, что исправить уже, казалось бы невозможно.

Преподаватели в художественной школе были да воле – таки интересные личности. Обе молодые красивые девушки с симпатичной внешностью и потрясающими художественными навыками. Преподаватель живописи-жгучая кареглазая брюнетка с длинными кудрями, ярко накрашенными глазами, красными пухлыми губами, на руках необыкновенные кольца и эксклюзивные браслеты на запястье. Одежда на ней была стильной и современной , чем всегда вызывала интерес. Учитель рисунка была полная противоположность- русые длинные волосы, за очками нежно накрашенные глаза легкими тенями, скромная аккуратная одежда и красивые простенькие колечки на пальчиках.Обе были очень разные и по внешности и по характеру., но так здорово дополняющие друг друга. Рисунки преподавателей напоминали шедевры, мои же рисунки были тем еще увлекательным аттракционом , который растягивался на несколько занятий. Больше всего нравилось наблюдать как твердая рука учителя , уверенными мазками и штрихами исправляла мои рисунки. По окончании художественной школы мое решение поступать на творческую профессию было твердо за мной закреплено. Но кто бы мог подумать, что жизнь повернется в другую сторону и профессия моя будет кардинально отличаться от моих желаний.

В младшем возрасте выбрать профессию кажется делом простым и элементарным. Профессия твоя определялась твоим настроением и менялась с каждым днем в зависимости от настроения. Сегодня можно быть учителем, завтра поваром, потом сварщиком, летчиком парикмахером да и кем угодно, хоть космонавтом.

За школьные годы в старших классах моим желанием было стать переводчиком немецкого языка. Объяснить мою тягу к этому языку я наврятли смогу -наверное потому что он мне легко давался и был интересен. К сожалению моим мечтам не дано было сбыться и поступала я по принципу – ты точно туда поступишь. Вот только со временем начинаешь понимать, почуему нужно было поступать туда, куда не хочешь?