Читать книгу Коррекционные прописи (многоразовые) для правшей. Часть 2 - - Страница 1

Коррекционные ПРОПИСИ

Для детей с дислексией и дисграфией (правши)

Русский язык

Авторская методика

От автора

Ребенку с трудом дается чтение? Есть ошибки в написании букв Э, С, З и т.д.? Путает звуки в словах при написании текста под диктовку? Скорее всего, вы столкнулись с ОНР или ФФН. Данные слова звучат как приговор, однако не стоит сразу впадать в панику. Эти проблемы поддаются коррекции, и чем раньше она будет проведена, тем быстрее и проще будут устранены ошибки на письме.

Важна слаженная работа логопеда, учителя и родителей. Имеют место быть коррекционные занятия, рабочие тетради и прописи.

Данные прописи предназначены для школьников с дисграфией и дислексией (зачастую оба этих диагноза встречаются вместе), которые поддаются корректировке.

Проблема корректировки ОНР заключается еще и в том, что современные дети просто не могут усидеть на месте и, в отличие от наших бабушек и дедушек, уже не смогут часами выводить графические элементы в прописях под линеечку, выполнять различные однотипные задания и беспрекословно слушать учителя. Мир требует скорости и быстроты выполнения заданий, а мы, преподаватели, должны адаптировать свой опыт под критерии нынешней системы.

Эти прописи – не просто рабочая тетрадь для отработки навыков чистописания. Это и игра, и разминка, и тренировка, и обучение. Наши задания помогут обучить ребенка мелкой моторике, пространственному мышлению, помогут задействовать сразу два полушария мозга, исправить проблемы ФФН.

Иллюстративный комплекс прописей направлен на обучение, геймификацию и закрепление полученных навыков. Прописи разработаны с учетом индивидуальных особенностей ребенка (правша или левша).

В наших прописях существует сразу четыре поля для работы: пустой лист, лист в клетку, лист в косую линию и лист в обычную линию. Таким образом, после окончания отработки навыков данных прописей, ребенок сможет писать на любом формате листа: чисто, быстро, ровно и красиво.

В добрый путь!

Обустраиваем рабочее место

Обратите внимание на представленные картинки.

Поза «за столом» должна быть максимально

комфортной: прямая спина, расстояние от стола

до туловища равняется одному кулачку.

Тетрадь наклонена немного влево. Расстояние от глаз до тетради не менее 30 см. Руки лежат на столе. На рабочем месте не должно быть никаких лишних предметов.

Захват ручки должен быть правильным. Для удобства зажмите ластик в ладони мизинцем и безымянным пальцем одновременно. Пальцы должны держать ручку примерно на 2-2,5 см от ее пишущего стержня.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь –

За работу я примусь!

Настраиваемся на урок

Для начала нужно успокоиться, чтобы переключиться на чистописание. Предлагаем тебе закрасить сложные картинки в любые цвета или же прорисовать каждую из спиралей (начиная от внешнего, большого круга).

Разомнем пальцы

Внимание! Нужно выполнить не более двух упражнений при условии их трехкратного повтора. После каждого упражнения «встряхиваем» пальцами и разминаем кисти.

Упражнение 1

Упражнение 2

Руки лежат на столе ладонями вниз. Поднимаем одновременно пальцы двух рук по очереди: от мизинца к большому пальцу и наоборот.

Руки лежат на столе ладонями вверх. Поднимаем одновременно пальцы двух рук по очереди: от мизинца к большому пальцу и наоборот.