ВЗАПЕРТИ: ПОДРОСТКИ, ТРАВМЫ И ПОИСК БЕЗОПАСНОСТИ
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Группа авторов. ВЗАПЕРТИ: ПОДРОСТКИ, ТРАВМЫ И ПОИСК БЕЗОПАСНОСТИ
Глава 1. Дом как убежище и как тюрьма – когда безопасность превращается в контроль
Глава 2. Тихие комнаты, громкие сигналы – что подростки сообщают своим молчанием
Глава 3. История Никиты: жизнь через экран – интернет как замена связи
Глава 4. История Ани: отличница под стеклянным колпаком – цена ожиданий
Глава 5. Родительская тревога как система – страхи взрослых, унаследованные детьми
Глава 6. Когда выход опаснее, чем остаться – почему подростки избегают мира
Глава 6. Когда выход опаснее, чем остаться – почему подростки избегают мира
Глава 7. Язык симптомов – зависимость, апатия, агрессия как формы адаптации
Глава 8. Привязанность прежде поведения – что мы упускаем, фокусируясь на дисциплине
Глава 9. Строгость без присутствия – контроль вместо контакта
Глава 10. История Димы: запрет как воспитание – как правила подменяют отношения
Глава 11. Слияние и одиночество – парадокс «слишком близко – слишком далеко»
Глава 12. Условная любовь – когда принятие нужно заслужить
Глава 13. Роль стыда в домашней изоляции – скрытая сила самонаказания
Глава 14. Тело под замком – психосоматика закрытых жизней
Глава 15. Что на самом деле ищет зависимость – утешение, ритм, присутствие
Глава 16. Цифровой кокон – интернет как безопасная экосистема
Глава 17. История Леры: ночи онлайн – когда мир просыпается после полуночи
Глава 18. Дофамин против боли – нейробиология ухода
Глава 19. Игры, чаты, аватары – идентичность без риска
Глава 20. Почему запреты не работают – мозг под стрессом
Глава 21. Экран и связь – не враг, а симптом дефицита
Глава 22. Цифровая привязанность – отношения без телесного присутствия
Глава 23. Отнятый ритм – сон, еда, движение в изоляции
Глава 24. Учёба под давлением – когда успех важнее ребёнка
Глава 25. История Саши: страх ошибки – перфекционизм как защита
Глава 26. Оценки и самоценность – путаница понятий
27. Удалённость без выбора – последствия учебных ограничений
Глава 28. Буллинг в тени – изоляция как ответ на угрозу
Глава 29. Невидимые дети – те, кто не мешает
Глава 30. Система против развития – что школа не учитывает
Глава 31. Обучение через безопасность – условия для роста
Глава 32. Тревога как фон – постоянная готовность к опасности
Глава 33. Депрессия как экономия боли – когда чувствовать слишком тяжело
34. Самоповреждение – попытка почувствовать контроль
Глава 35. История Маши: не выходить – значит выжить – логика симптома
Глава 36. Панические атаки и тело – сигнал, а не поломка
Глава 37. Стыд за страдание – двойное бремя
Глава 38. Почему «мотивация» не лечит – миф о воле
Глава 39. Исцеление как процесс, не цель – время, связь, терпение
Глава 40. История родителей – что они несут в дом
Глава 41. Культура контроля – общество, которое боится свободы
Глава 42. Когда помощь пугает – сопротивление изменениям
Глава 43. Сострадание к себе – начало изменений
Глава 44. Границы с теплом – альтернатива жесткости
Глава 45. Слушать без исправления – практика присутствия
Глава 46. Ремонт связи – важнее правил
Глава 47. Малые выходы – шаги к миру
Глава 48. Безопасность прежде автономии – правильная последовательность
Глава 49. История Ильи: возвращение ритма – сила контакта
Глава 50. Сообщество как лекарство – не в одиночку
Глава 51. Роль специалистов – когда и как подключать помощь
Глава 52. Надежда без спешки – доверие процессу
Глава 53. Дом, который держит и отпускает – заключительное слово о любви и свободе
Отрывок из книги
. Закрытые двери
Я много лет слушаю истории подростков и их родителей. Почти всегда за закрытыми дверями скрывается не злой умысел, а тревога. Родители хотят защитить. Они хотят уберечь от опасностей мира, которые кажутся всё более непредсказуемыми: интернет, наркотики, насилие, провалы в учёбе, «плохие компании», ошибки, которые, как им кажется, могут разрушить будущее. Из этой тревоги рождается контроль. Сначала мягкий, почти незаметный: «Я просто хочу знать, где ты», «Я волнуюсь», «Так будет безопаснее». Но со временем контроль уплотняется, превращаясь в систему, где каждый шаг ребёнка отслеживается, регулируется и оценивается.
.....
Но дистанция не защищает – она лишь откладывает конфликт, делая его глубже.
Малые шаги к контакту
.....