Совет обучающихся: сферы ответственности, типичные ошибки и алгоритм создания

Оглавление

Группа авторов. Совет обучающихся: сферы ответственности, типичные ошибки и алгоритм создания

К читателю

Введение, или В добрый путь!

Раздел 1. Что же такое ученическое самоуправление

Раздел 2. Основные сферы ответственности совета обучающихся

1. Изучение мнения всех школьников и защита их прав, включая участие в решении конфликтных вопросов

2. Представление согласованной позиции и законных интересов обучающихся в органах управления образовательной организацией, включая участие в работе Управляющего совета школы

3. Поддержка инициативы школьников и реализация собственных программ и проектов, разработанных советом обучающихся

4. Поиск средств для реализации программ и проектов, разработанных советом обучающихся

5. Координация деятельности детских общественных объединений, работающих в школе

6. Взаимодействие с органами управления школы: Управляющим советом, администрацией, педагогическим советом, родительским комитетом

7. Обучение членов совета обучающихся школьного актива и «кадрового резерва

8. Освещение деятельности совета обучающихся в школьных СМИ, на сайте и в социальных сетях

9. Взаимодействие с советами обучающихся других школ на городском (региональном) уровне

Раздел 3. Типичные ошибки в организации работы совета обучающихся и советы по их исправлению

1. Грубые ошибки

2. Серьезные просчеты

3. Частные промахи

Раздел 4. Основные этапы организации работы совета обучающихся

Приложения

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3

Приложение №4

Список интернет-источников

Рекомендуемая литература

Отрывок из книги

Уважаемый читатель, скорее всего, Вы уже изучали различные материалы и может быть прошли курсы по теме «Ученическое самоуправление». Но мы сразу хотим предупредить, что, даже выучив наизусть все тексты, выполнив все задания, которые есть в нашем практикуме, Вы сможете стать настоящим лидером школьного ученического самоуправления только в том случае, если вы будете вместе с другим людьми выполнять наши рекомендации непосредственно в своей школе, лицее, гимназии и т. д.

И еще один дружеский совет – изучать и выполнять все нужно только творчески! То есть учитывая все конкретные обстоятельства: традиции вашей школы, отношение к самоуправлению педагогов, желание учеников принять вашу идею, отношение родителей и еще много других обстоятельств, о которых мы подробно поговорим на страницах этого практического пособия.

.....

В-третьих, для достижения нужного результата в ходе переговоров c администрацией или Управляющим советом, нужно обладать определенным авторитетом как в самом совете обучающихся, так и в том органе, в котором в этот совет вы представляете. Это очень сложный вопрос. Ведь авторитет (как и управленческие компетенции и опыт) не приходит сразу после избрания школьников в состав ученического совета или в его комиссию (комитет). Авторитет можно заработать только конкретными делами. Пусть это звучит банально, но об этом нужно помнить всегда.

В-четвертых, нужно понимать еще одну очень важную вещь – ограничения, которые накладывают на полномочия совета российское законодательство, Устав школы и Положение о совете обучающихся. Есть такая народная мудрость «Выше головы не прыгнешь». Хотя вы знаете, что есть спортсмены, которые успешно прыгают на два и более метра.

.....