Описание книги
В монографии раскрываются теоретические и практические проблемы формирования читательской культуры педагога, на основе педагогического влияния прослеживаются способы приобщения к культуре чтения дошкольников, младших школьников и подростков, задан значительный объем литературы для самообразования педагогов.