Психодиагностика

Психодиагностика
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 129 руб.     (1,67$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Общая психология Правообладатель и/или издательство: "Издательство "Эксмо" Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-699-34743-8 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 16+ Оглавление Отрывок из книги

Описание книги

Настоящий справочник посвящен одному из основных видов работы практического психолога – психологической диагностике. Собранные авторами-составителями материалы дадут читателю возможность представить современное состояние проблем психодиагностики, понять ее сущность, специфику использования в разных условиях. Отдельно рассматриваются вопросы психодиагностической работы практического психолога в системе образования, а также проблемы использования компьютерных технологий в современной психодиагностике. Материалы справочника могут помочь как преподавателю – организовать и провести учебные занятия по данному учебному предмету, так и студенту – подготовиться к занятиям и успешно сдать зачет или экзамен. Кроме того, книга будет полезна практическим психологам, а также другим специалистам, использующим психодиагностические методы в своей работе.

Оглавление

Группа авторов. Психодиагностика

ОТ АВТОРОВ

ЧАСТЬ I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ ВИДОВ РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Раздел 1. Методологические и теоретические основания психодиагностики как одного из основных видов работы практического психолога

Глава 1. Методологические основания понимания психодиагностики как одного из основных видов работы практического психолога

Место и роль практической психологии в контексте проблем отношений науки и практики

Особенности развития практической психологии

Практическая психология в России

Психодиагностика как раздел психологии и вид работы практического психолога

Этические аспекты психодиагностической практики

Глава 2. Проблема предмета и методов психодиагностики и ее отражение в процессе решения основных задач практической психологии

Предмет и методы современной психодиагностики

Методы изучения документации о человеке

Методы изучения продуктов деятельности

Метод наблюдения

Метод беседы

Метод эксперимента

Психодиагностические тесты

Немного истории

Особенности развития отечественной психодиагностики

О научных основах современной практической психодиагностики

Методы индивидуальной и групповой работы в современной психодиагностике

Принципы разработки психодиагностических методов

Предмет исследования в психодиагностике

Вопросы и задания для самоконтроля

Литература для самостоятельного чтения

Раздел 2. Психодиагностика в работе практического психолога образования

Глава 3. Личность и ее развитие в психодиагностической работе практического психолога

Психодиагностика в работе практического психолога с детьми младенческого и раннего возраста

Психодиагностика в работе психолога с детьми школьного возраста

Психодиагностика в работе практического психолога с проблемами личности и ее развития

Глава 4. Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога

Психодиагностика характера межличностных отношений в семье

Глава 5. Психодиагностика умственного развития

Вопросы и задания для самоконтроля

Литература для самостоятельного чтения

ЧАСТЬ II. СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)

Раздел 3. Использование возможностей компьютерной техники в современной психодиагностике

Вопросы и задания для самоконтроля

Литература для самостоятельного чтения

Раздел 4. Комплекс аппаратно-программных средств экспертной системы «Психология» и его использование в психодиагностической работе практического психолога[84]

Глава 6. Общие сведения о комплексе аппаратно-программных средств экспертной системы (ЭС) «психология»

Глава 7. Планирование обследования

Глава 8. Итоги обследования и интерпретация результатов

Вопросы и задания для самоконтроля

Литература для самостоятельного чтения

ГЛОССАРИЙ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Требования к методикам и процедуре психодиагностики

Требования к методикам[86]

Источники вариативности результатов тестирования[87]

Приложение 2. Нормативно-правовые и этические аспекты в профессиональной деятельности практического психолога при решении задач психодиагностики

Этический кодекс психолога-диагноста[88]

Вопросы, связанные с сохранением тайны личности[89]

Приложение 3. Психодиагностика и консультирование психодиагностика в профессиональном консультировании.[90]

Типы профконсультаций

Принципы и технология развивающей профконсультации

Диагностика в профконсультации

Учет «запроса» оптанта

Приложение 4. Признаки коррекционности психодиагностической методики[91]

Признаки коррекционности психодиагностических методик

Основные принципы построения коррекционно-развивающих программ

Экспериментальная проверка эффективности коррекционно-развивающих программ

Приложение 5. Психодиагностика межличностных отношений и общения[92]

Концептуальные представления о процессе общения

Теоретический анализ методик исследования общения

Валидизация методики и процедура работы с ней

Обработка результатов

Интерпретация результатов

Заключение

Список литературы

Приложение. Методика диагностики особенностей общения

Приложение 6. Диагностика психологических предпосылок готовности к обучению[125]

Список литературы

Приложение 7. Психодиагностика личности и ее развития

Личность как объект психологической диагностики[132]

Список литературы

Приложение 8. Диагностические задачи в работе практического психолога образования[143]

Методика и организация исследования

Результаты и их обсуждение

Выводы

Список литературы

Отрывок из книги

Прежде чем непосредственно перейти к вопросу о психодиагностике как виде работы практического психолога, важно определиться с тем, как мы представляем современное состояние практической психологии. В частности, как нам видится решение данного вопроса в контексте нынешнего состояния проблемы отношений науки и практики.

Обратим внимание прежде всего на тот примечательный факт, что на сегодняшний день официально специальность с названием «Практический психолог» существует только в рамках системы дополнительного высшего профессионального образования. Это означает, что поступающие обучаться по данной специальности уже имеют высшее профессиональное образование по другим специальностям и, в большинстве своем, хотят получить еще одно – именно «дополнительное» к основному (в нашем случае чаще всего – педагогическому). Данный факт накладывает существенный отпечаток на весь образовательный процесс и его результаты.

.....

Формирование юридической психологии связывают с интенсивным развитием в конце XIX в. криминалистики и криминологии. Название данной отрасли психологии ввел в употребление в начале XX в. известный французский психолог Э. Клапаред, читавший курс по судебной психологии в Женевском университете. Становление юридической психологии также связывают с именем основоположника криминалистики – Ганса Гросса, который создал фундаментальный труд «Криминальная психология». Он отмечал необходимость особой отрасли прикладной психологии, чтобы знать правила, которые руководят психическими процессами в судебной деятельности. По его мнению такая психология занимается всеми психологическими факторами, которые могут идти в расчет при установлении и обсуждении преступления.

Вплоть до первой половины XX в. данная отрасль психологии оставалась в основном эмпирической, описательной наукой, но уже с середины XX столетия она стала развиваться как полноценное самостоятельное направление. В этот период уже проводятся специальные работы, направленные на исследование психологических факторов преступного поведения, социальных и социально-психологических причин криминализации личности (Г. Тох, М. Липманн, Д. Абрахамсен, Р. Луваж, Н. Джонстон, Г. Тобс и др).

.....

Подняться наверх