Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним

Оглавление

Группа авторов. Как общаться с ребенком, чтобы он рос счастливым, и как оставаться счастливым, общаясь с ним

Глава 1. Родители и дети

Зачем нужны дети?

Из какого ребенка вырастает счастливый взрослый?

Глава 2. Что такое детство

Что такое здравый смысл?

На что похоже детство?

Чему в детстве можно научиться?

Как устроено детство?

Как детство можно испортить?

Глава 3. Ребенок рождается

Глава 4. Ребенок учится выживать (до 3 лет)

Событие первое: ребенок выясняет, чего он хочет

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие второе: ребенок осваивает пространство

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие третье: ребенок выражает себя

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Глава 5. Ребенок учится различать (от 2 до 5 лет)

Событие первое: ребенок разговаривает

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие второе: ребенок осознает

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие третье: ребенок подражает

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие четвертое: ребенок взаимодействует

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Глава 6. Ребенок учится достигать (от 4 до 10 лет)

Событие первое: ребенок контролирует себя

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие второе: ребенок думает о себе

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Глава 7. Ребенок учится понимать (от 9 и до…)

Событие первое: ребенок становится самостоятельным

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Событие второе: ребенок начинает мыслить

Как это происходит

Зачем это происходит

Как родители могут ребенку помешать

Что из этого может получиться

Как родители могут ребенку помочь

Заключение

Отрывок из книги

Что за странный вопрос! И кому вообще в голову могло прийти такой вопрос задать?

Отвечаем честно – нам. Мы – это два психолога, которые в общей сложности четверть века работают с клиентами. То есть – с вами. Или с такими же людьми, как и вы, наши уважаемые читатели. Только одна из нас – психолог детский и работает с детишками от 3 лет и до того момента, когда они детишками быть перестают. Вторая – «взрослый» психолог, к которой они приходят как раз тогда, когда детьми быть уже перестали. Или даже тогда, когда сами стали родителями. Так вот, нас обеих этот вопрос волнует, так сказать, по долгу службы.

.....

Именно это умение находить сходные задачи в своем жизненном опыте и переносить на них основной принцип решения одной, уже решенной, и является последним умением, необходимым для того, чтобы человек оказался действительно в состоянии решать любые жизненные задачи.

Можно сказать, что человек, обладающий всеми этими четырьмя умениями, может приспособиться к любой ситуации, которая может возникнуть в его жизни, – хоть внешней, связанной с отношениями с окружающим миром, хоть внутренней, связанной с отношениями с самим собой. По сути дела, «приспосабливаться» и означает «находить способ» – в нашем случае способ установить равновесие между своими желаниями и целями, с одной стороны, и условиями окружающей действительности – с другой.

.....