Оглавление
Группа авторов. Ваше дитя дивно сотворено
Благодарности
Предисловие
Ваше дитя дивно сотворено
Часть 1. Замысел
Глава 1. Дивно сотворен
К вопросу о близнецах
Бог и генетический код
Бог, Небесный Отец
Слишком занятой отец?
Глава 2. Радуйтесь уникальности ребенка
Наслаждайтесь индивидуальностью своих детей
Воспитание личности
Уникальные отношения
Глава 3. Что делает нас похожими друг на друга?
Типы личности
Функционирование в обществе
Обращаться с осторожностью!
Не слабый, но благословленный
Как применять знание о типах личности в воспитании детей
Глава 4. Становление личности и формирование характера
Характер или гены?
Воспитание характера
Развитие и проявление характера
Сосуды чести
Семь черт Божьего характера
Часть 2. Призвание
Глава 5. Судьба и призвание
Все ли довольны своей работой?
Семь мотивов выбора карьеры
Полагаясь на Бога
Взаимоотношения
Доверие
Глава 6. Таланты, дарования и духовные дары
Природные таланты
Развитие талантов
Способности
Духовные дары
Глава 7. Поиск Божьей воли и подчинение ей
Заинтересован ли Бог в нашей повседневной жизни?
Научите детей советоваться с Богом
Семена судьбы
Поиск Божьей воли
Господь руководит
Настойчивость, терпение и доверие
Глава 8. Образование и планирование
Образование и воспитание: Божий взгляд
Будьте гибкими
Честь и хвала
Полюбите учиться
Молиться или планировать?
Шесть шагов планирования
Управители или владельцы?
Часть 3. Высшее призвание
Глава 9. Небесная надежда
Наше место в истории
Приложение. Анкеты для заполнения
Каталог семян судьбы
Исследование
Изучение
Цели
Мой план
Мои финансы
Отрывок из книги
Принимал ли Бог личное участие в зачатии и сотворении каждого из наших детей? Или они – просто естественный продукт наших браков?
Планировал ли Бог жизнь каждого ребенка? Или это дело самих детей – делать мудрый выбор и попытаться получить максимум из того, чем они располагают?
.....
В этом вопросе есть две крайние позиции. С одной стороны, если формирование меня как личности определяется набором моих генов (природа), то мой жизненный опыт и воспитание совершенно не имеют никакого значения. Но, с другой стороны, если мое окружение играет большую роль, чем мое генетическое строение, то воспитание сразу приобретает решающее значение для формирования личности. Тогда родившийся ребенок подобен «чистой доске», ожидающей, чтобы родители и жизненный опыт заполнили эту пустоту и определили, каким же человеком он станет. Это означает буквально, что родители или общество могут вылепить из детей все, что угодно.
Проблема заключается в том, что ни одна из этих теорий не соответствует действительности. В ответе на вопрос, чем определяется личность, не может быть категорических, взаимоисключающих формулировок. На самом деле важны и природа, и воспитание. Но нам необходимо сделать следующий шаг. Идентичные близнецы, выращенные в одной семье и окруженные одной средой, все-таки во многом отличаются друг от друга. Каждый член пары идентичных близнецов является уникальной индивидуальностью, совершенно независимой от другого. Что же делает их разными? Похоже, существует третий фактор, участвующий в формировании каждого из нас.
.....
