Экспериментальная психология: конспект лекций

Оглавление

Группа авторов. Экспериментальная психология: конспект лекций

Введение в психологическое исследование

Тема 1. Общие вопросы методологического обеспечения психологических исследований

1.1. Общее представление о методологии науки

1.2.Научное исследование

1.3. Основные общенаучные исследовательские методы

1.4. Классификация методов психологического исследования

Тема 2. Метод наблюдения

2.1. Характеристика наблюдения как метода психологического исследования

2.2. Организация психологического наблюдения

2.3. Программа наблюдения

2.4. Использование наблюдения в психолого-педагогических исследованиях

Тема 3. Вербально-коммуникативные методы

3.1. Общая характеристика вербально-коммуникативных методов

3.2. Беседа

3.3. Интервью

3.4. Анкетирование

3.5. Использование вербально-коммуникативных методов в психолого-педагогических исследованиях

Тема 4. Метод эксперимента

4.1. Общая характеристика психологического эксперимента

4.2. Виды психологического эксперимента

4.4. Экспериментальные переменные и способы их контроля

4.5. Валидность и надежность эксперимента

4.6. Экспериментальные выборки

4.7. Экспериментальные планы

4.8. Корреляционные исследования

Тема 5. Психологическое измерение

5.1. Элементы теории психологического измерения

5.2. Измерительные шкалы

5.3. Тестирование и теория измерений

Тема 6. Психологическое тестирование

6.1. Общая характеристика психологического тестирования

6.2. Возникновение и развитие метода тестирования

6.3. Классификация психологических тестов

6.4. Стандартизация, надежность и валидность теста

6.5. Требования к разработке, проверке и адаптации тестовых методик

Тема 7. Обработка данных психологических исследований

7.1. Общее представление об обработке данных

7.2. Первичная статистическая обработка данных

7.3. Вторичная статистическая обработка данных

Тема 8. Интерпретация и представление результатов психологических исследований

8.1. Интерпретация и обобщение результатов исследования

8.2. Формы представления результатов исследования

Приложения

1. Этические принципы проведения исследования на человеке (American Psychological Association, 1973)[100]

2. Статистические приложения

Отрывок из книги

Поскольку в настоящее время общепризнано существование психологии как самостоятельной науки, к ней применимы те же требования, что и к другим научным областям. Так что же такое наука?

Наука – это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности.[13] Практическая ценность научного знания тем выше, чем оно ближе к истине. Ученый, исследователь – это профессионал, который строит свою деятельность по критерию «истинность – ложность». Результатом научной деятельности может быть описание реальности, объяснение причин процессов и явлений, которые выражаются в форме текста, структурной схемы, графика, формулы и т. д. Идеалом научного поиска считается открытие законов – теоретическое объяснение действительности. Все научные результаты по степени обобщенности можно расположить на следующей шкале: единичный факт, эмпирическое обобщение, модель, закономерность, закон, теория.

.....

Правила логического вывода не определяются в рамках данной теории, они являются производными теории более высокого уровня. Теоретическое знание представляет собой знаково-символическую модель части реальности. Законы, формируемые в теории, описывают не реальность, а идеализированный объект.

Существуют следующие виды теорий: описательные, теории по аналогии, количественные. Описательные теории предполагают описание и наименование явлений без объяснения причин их возникновения. Теории по аналогии объясняют взаимосвязь между изучаемыми явлениями по аналогии с уже известными. Количественные теории выражают количественное и статистическое подтверждение взаимосвязи между явлениями.

.....