Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Оглавление

Группа авторов. Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Что такое раннее развитие

Глава 1 Раннее развитие по методике Домана

Кто такой Глен Доман

Что дает методика Домана родителям и детям

Прежде чем начать занятия

Глава 2 Как правильно учить ребенка

Не нужно быть профессионалом

С какого возраста начинать

Учиться интересно и весело

Уважение и доверие

Всегда говорите ребенку правду

Высказывайте свою точку зрения

Лучшее время для обучения

Подходящая обстановка

Оптимальная продолжительность занятий

Способ и манера обучения

Введение нового материала

Организованность и постоянство

Тестирование

Подготовка учебного материала

Дневник родителей и программа развития

Глава 3 Без движения нет развития

Основные принципы развития физического интеллекта

Детская комната

Обеспечиваем движение

Развитие двигательных навыков

Шаг первый: «ползаем с рождения»

Как должен быть одет ребенок

Шаг второй: «вижу цель и ползу»

Шаг третий: «ползем с препятствиями»

Шаг четвертый: «пробуем ходить»

Комната для «ходунка»

Шаг пятый: «ходьба с препятствиями»

Начинайте тогда, когда ваш ребенок активен

Подъем и спуск по лестнице

Прогулка по трем видам местности

С чего начинать прогулки по трем видам местности

Шаг шестой: «побежали»

Обувь и одежда для маленького бегуна

Правильно выбирайте темп

Постоянный маршрут

Шаг седьмой: «я все смогу!»

Подводим итоги

Развитие мануальных навыков

Первая стадия

Выполняем упражнения

Вторая стадия

Выполняем упражнения

Третья стадия

Выполняем упражнения

Подготовка к обучению передвижению с помощью рук

Четвертая стадия

Передвижение с помощью перехвата руками

Выполняем упражнения

Пятая стадия

Выполняем упражнения

Шестая стадия

Выполняем упражнения

Развиваем другие бимануальные навыки

Седьмая стадия

Подводим итоги

Программа равновесия

Программа равновесия для новорожденных

Выполняем упражнения

Программа равновесия для детей от 4 месяцев и старше

Выполняем упражнения

Шесть основных правил

Активная программа равновесия

Переход от обычной ходьбы к гимнастике

Выполняем упражнения

Переход к сложным гимнастическим упражнениям

Выполняем упражнения

Выполняем упражнения

Подводим итоги

Повторяем пройденное

От рождения до 1 месяца

От 1 месяца до 4

От 4 месяцев до года

От 8 месяцев до 2 лет

От 2 до 5 лет

Глава 4 Развитие умственного потенциала

Как научить ребенка читать

Подготовка материала

Последовательность обучения чтению

Чтение отдельных слов

Рекомендуемые группы слов

Чтение словосочетаний

Чтение предложений

Читаем простые предложения

Читаем распространенные предложения

Чтение книг

Как читать книгу

Понимание прочитанного

Как научить ребенка считать

Подготовка учебного материала

Последовательность обучения счету

Первый этап: узнавание количества

Второй этап: решение примеров

Третий этап: решение задач

Четвертый этап: цифры

Пятый этап: примеры с цифрами

Подведем итоги

Как дать ребенку энциклопедические знания

Как сделать энциклопедические карточки

Категории карточек

Выбор категорий

Содержание карточек

Как правильно показывать карточки

Частота и интенсивность занятий

Продолжительность

Ежедневные занятия

Обновление карточек

Продолжительность жизни одной карточки

Интеллектуальная программа

Как составить интеллектуальную программу

Начинаем занятие

Добавление новых программ и удаление старых

Уровни программ

Глава 5 По стопам Глена Домана

Опыт Сесиль Лупан

Индивидуальность прежде всего

Советы от Сесиль Лупан

Первый год жизни

Что такое «положительное сознание»?

Стимулирование пяти чувств

Двигательная активность

Развитие речи

Смотрим мультфильмы

Книги

Словарный запас

Логика и кругозор

Счет

Чем интересен опыт С. Лупан?

Опыт Лены Даниловой

Большие альбомы

Из чего сделать большой альбом?

Картинки для альбомов

Где найти картинки?

Как сделать альбом?

Название альбомов

Как показывать альбомы?

Маленькие альбомы

Плакаты-«объяснялки»

Книги «объяснялки>

Как показывать книги-«объяснялки»?

Масару Ибука: теория раннего развития ребенка

Главное – среда, а не гены

Условия жизни ребенка

Отношение к ребенку в семье

Влияние на ребенка отношений между родителями

Значение общения ребенка с другими детьми

Физическое развитие ребенка

Музыкальное развитие

Метод Судзуки

Основные принципы обучения маленьких детей

«Чудо заключено в ребенке и… в вас самих»

Часто возникающие вопросы и ответы

Полезная информация

Что почитать про методику Глена Домана

Отрывок из книги

Термин «раннее развитие» означает интенсивное развитие способностей малыша, начиная с его рождения. Современные психологи и педагоги считают, что 7 лет – это очень поздно для того, чтобы начинать обучение ребенка, ведь его мозг готов к восприятию новой информации с первых секунд после рождения. Поэтому родителям настоятельно рекомендуют начинать заниматься с ребенком с первых же дней его жизни.

В соответствии с модными тенденциями по явилось очень много развивающих детских центров, кружков и целых школ, которые готовы принять ребенка и уже с 6 месяцев обучать его азам чтения, математики, рисования и прочим полезным вещам. Вот тут-то родители разделились на 2 лагеря: одни утверждают, что новомодные тенденции лишают ребенка детства, что он должен как следует наиграться игрушками, а уж потом приступать к занятиям – ведь именно так воспитывали их самих и их родителей, и все выросли успешными и полноценно развитыми людьми.

.....

Итак, если вы решили начать обучение ребенка по методике Глена Домана, прислушайтесь к советам специалистов и опытных родителей.

• Не нужно четко следовать всем рекомендациям; обязательно сочетайте методические разработки Домана с другими занятиями и развивающими играми.

.....