Комплексная оценка развития образовательных систем на муниципальном уровне

Оглавление

Группа авторов. Комплексная оценка развития образовательных систем на муниципальном уровне

Введение

1. Опыт комплексной оценки территорий по показателям развития образования

1.1. Рейтинг как метод комплексной оценки территорий

1.2. Особенности рейтинга по показателям развития образования

1.3. Разработка системы показателей рейтингования муниципальных районов Вологодской области по показателям развития образования

2. Группировка муниципальных образований вологодской области по показателям развития образования

2.1. Социально-экономическое положение муниципальных районов[5]

2.2. Группировка муниципальных образований по показателям развития дошкольного образования

2.3. Группировка муниципальных образований по показателям развития школьного образования

2.4. Группировка муниципальных районов по показателям развития дополнительного образования

2.5. Итоговый рейтинг муниципалитетов

Заключение

Список литературы

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Отрывок из книги

Процессы децентрализации управления, передачи на муниципальный уровень прав собственности и ответственности за использование объектов хозяйственной деятельности изменили социально-экономический и организационно-управленческий статус муниципалитетов. Местное самоуправление теперь функционирует в качестве полноправного института власти. В особенности это проявляется в решении социальных проблем (в сфере обеспечения жильем, коммунальными услугами, в сфере образования, здравоохранения, культуры и др.).

Становление системы местного самоуправления сопровождается целым рядом проблем, связанных с недостаточностью финансово-экономической базы муниципалитетов, отсутствием четкого разграничения компетенции между органами власти различных уровней, нехваткой реальных прав и полномочий у местных властей, асимметрией в уровнях развития территорий. Наличие данных проблем особенно негативно сказывается на состоянии сферы образования. Несмотря на то что на местный уровень управления были переданы обширные полномочия по финансированию образования, около половины финансовых ресурсов консолидированного бюджета государства продолжает концентрироваться на уровне федерального бюджета, около одной трети – на уровне субъектов Федерации и лишь около одной пятой – на уровне местных бюджетов. Это порождает неравномерность в развитии муниципалитетов, в том числе и в сфере образования.

.....

Задачи исследования:

– анализ теоретико-методологических основ комплексной статистической характеристики региональных систем образования;

.....