Все, что написано в этой книге, является результатом многолетнего опыта авторов, а также применения на практике наиболее эффективных современных психологических технологий.
Если ваши дети еще не определились с вопросом «кем быть?» или же готовятся поступать в выбранный вуз, эта книга окажется для вас просто бесценной. Она поможет вам справиться с естественным стрессом перед принятием серьезного решения. Вы получите необходимую информацию для того, чтобы сориентироваться в ситуации и овладеть ею. Главы книги можно будет обсуждать со своим сыном или дочерью. Те, кто утратил контакт и взаимопонимание со своим повзрослевшим ребенком, возможно, таким образом сможет восстановить его.
Вы вместе сможете выбрать будущую профессию, продумать индивидуальную траекторию подготовки, рациональное распределение силы, потратить оставшееся до поступление время с максимальной пользой.
Оглавление
Группа авторов. Наука выбирать и поступать. Книга вторая
Предисловие
Раздел 1. Выбор профессии и выбор вуза
1. О чем обычно думают школьники, выбирая профессию для себя
2. О чем обычно думают родители, выбирая профессию для своих детей
3. Цена ошибки
4. «Технарь» и «гуманитарий»: переоценка ценностей
5. Платное и бесплатное обучение. Государственные и негосударственные ВУЗы
Раздел 2. Вступительные испытания и подготовка к ним
1. Долгосрочная стратегия подготовки в ВУЗ
2. ЕГЭ и ГИФО: поэзия зрелых реформаторских исканий
Родителям абитуриентов часто кажется, что их дети несерьезно относятся к поступлению в вуз. Это происходит от того, что родители считают: именно они являются нормальными людьми.
Следовательно, так, как мыслят, чувствуют и действуют они, родители, должен мыслить, чувствовать и действовать всякий нормальный человек. А если кто-то мыслит, чувствует и действует иначе, то он – человек легкомысленный, несерьезный, у которого ветер в голове.
.....
Школьные и дворовые отношения с друзьями имеют необыкновенную важность для выбора вуза.
Точно так же мыслят и чувствуют современные юноши и девушки. У них – за немногими исключениями – еще нет опыта разлук с людьми. Они долгие годы провели в узком кругу одних и тех же людей – родителей, одноклассников, друзей по двору, а потому для них как бы само собой подразумевается, что человеческие отношения прочны и долговечны. Поэтому школьная дружба – равно как и школьная любовь – представляется им вечным, во всяком случае – очень и очень серьезным делом. Не так уж, впрочем, они и не правы. Каждому из родителей известно, как приятно ходить на встречи выпускников спустя многие годы, какие яркие воспоминания вызывает встреча с былой, школьной любовью.
