Оглавление
Группа авторов. Как писать убедительно. Искусство аргументации в научных и научно-популярных работах
Эта книга поможет вам:
Предисловие ко второму изданию
Предисловие. Раскрываем тайны академического диалога
Основные задачи книги
Как появилась эта книга
Основная идея книги
О пользе шаблонов
Допустим… но шаблоны?!
Почему в местоимении «я» нет ничего плохого
Структура книги
Чего нет в этой книге
Взаимодействие с идеями других людей
Введение. Как вступить в беседу
Представьте свои идеи как отклик на идеи других
Способы отклика
Не мешают ли шаблоны творчеству?
А это не плагиат?
Как вступить в беседу
Упражнения
Часть I. «Они говорят»
Глава 1. «Они говорят»
Начните с того, что говорят другие
Шаблоны для ознакомления читателя с тем, что «они говорят»
Шаблоны для представления «типичных взглядов»
Шаблоны для превращения того, что «они говорят», в то, что говорите вы
Шаблоны для представления чего-то подразумеваемого или предполагаемого
Шаблоны для ознакомления с текущим состоянием вопроса
Держите в голове то, что «они говорят»
Упражнения
Глава 2. «Его ключевая идея»
Искусство обобщения
С одной стороны, поставьте себя на их место
С другой стороны, поймите, к чему стремитесь вы
Сатирическое обобщение
Используйте сигнальные глаголы, соответствующие действию
Шаблоны для обобщения и цитирования
Глаголы для обобщения и цитирования
Упражнения
Глава 3. «По его словам»
Искусство цитирования
Цитируйте нужные отрывки
Правильное обрамление цитирования
Шаблоны для ввода цитат в текст
Шаблоны для разъяснения цитат
Слияние чужих и ваших слов
Бывает ли анализ цитат чрезмерным?
Как не нужно вводить цитаты
Упражнения
Часть II. «Я говорю»
Глава 4. «Да / Нет / Допустим, но»
Три варианта ответа
Всего лишь три варианта?
Выражая несогласие, объясняйте его причину
Шаблоны для выражения несогласия по той или иной причине
Соглашаясь, дополняйте
Шаблоны для выражения согласия
Выражайте согласие вместе с несогласием
Шаблоны для одновременного выражения согласия и несогласия
Быть неопределившимся – это плохо?
Упражнения
Глава 5. «И все же»
Как разделить то, что говорите вы, и то, что говорят они
Как при чтении текста определить, где чьи слова
Шаблоны для определения того, кому принадлежат те или иные слова в тексте
Мне советовали не пользоваться местоимением «я»
Еще один прием для указания на то, кто говорит
Шаблоны для встраивания маркеров голоса
Упражнения
Глава 6. «Скептики могут возразить»
Как «дать слово скептику» в вашем тексте
Предугадывайте возражения
Шаблоны для представления возражений
Шаблоны для обозначения ваших скептиков
Шаблоны для возражений неформального характера
Представляйте возражения честно
Как отвечать на возражения
Шаблоны для частичного согласия с оппонентами
Упражнения
Глава 7. «И что? Кому это нужно?»
Как объяснить, почему это важно
«Кому это нужно?»
Шаблоны для обозначения того, кому это нужно
«И что?»
Шаблоны для объяснения того, почему ваши идеи важны
А как быть с читателями, которые и так понимают, почему это важно?
Упражнения
Часть III. Как связать все воедино
Глава 8. «В итоге»
Объединение частей
Используйте переходы
Применение указательных слов
Повтор ключевых терминов и оборотов
Повторяйтесь – но по-разному
Упражнения
Глава 9. «Не-а/Нет»
В академической письменной речи не обязательно отказываться от собственного голоса
Смешение академического и разговорного стилей
Хотите смешать стили? Подумайте о своих целях и аудитории
Упражнения
Глава 10. «Не поймите меня неправильно»
Искусство метакомментариев
Использование метакомментариев для уточнения и развития мысли
Заголовки, выполняющие роль метакомментариев
Использование других приемов в качестве метакомментариев
Шаблоны для введения в текст метакомментариев
Упражнения
Часть IV. Различные академические ситуации
Глава 11. «Я понимаю вашу точку зрения»
Как включиться в аудиторную дискуссию
Оформление комментариев в виде ответа на ранее сказанное
Меняя тему, ясно объявите об этом
Старайтесь в устной речи выражать свои мысли еще более ясно, чем на письме
Глава 12. «Чего хотел добиться автор?»
Чтение с целью погружения в дискуссию
Расшифровка дискуссии
Если «они говорят» отсутствует
Когда «они говорят» подразумевает то, о чем «никто никогда не говорил»
Чтение особенно сложных текстов
Глава 13. «Исходя из имеющихся данных»
Как написать работу по естествознанию. Кристофер Гиллен
Начните с данных
Представление господствующих теорий
Объяснение методик
Обобщение полученных результатов
Объяснение смысла данных
Выдвижение собственных аргументов
Различные варианты согласия
Несогласие и объяснение его причин
Да, но…
Ответы на возражения
Почему это важно
Чтение как способ включиться в научную дискуссию
Глава 14. «Проанализируем это»
Как написать работу по обществознанию. Эрин Аккерман
Вступление и тезисы: «В этой статье мы рассмотрим…»
Обзор литературы: «Предшествующие исследования показывают…»
Анализ
«Исходя из полученных данных…»
«Кто-то может возразить…»
«Какое нам до этого дело?»
Указатель шаблонов
Ознакомление читателя с тем, что «они говорят» (глава 1)
Представление «типичных взглядов» (главы: 1, 13, 14)
Превращение того, что «они говорят», в то, что говорите вы (глава 1)
Представление чего-то подразумеваемого или предполагаемого (глава 1)
Ознакомление с существующей дискуссией (главы: 1, 14)
Отражение действий автора (глава 2)
Представление цитат (глава 3)
Объяснение цитат (глава 3)
Выражение несогласия по той или иной причине (главы: 4, 13)
Различные варианты согласия (главы: 4, 13)
Одновременное выражение согласия и несогласия (главы: 4, 13, 14)
Определение, кто что говорит (глава 5)
Встраивание маркеров голоса (глава 5)
Представление возражений (главы: 6, 13, 14)
Обозначение ваших скептиков (глава 6)
Возражения неформального характера (глава 6)
Частичное согласие с оппонентами (глава 6)
Обозначение того, кому это нужно (глава 7)
Объяснение того, почему ваши идеи важны (главы: 7, 13, 14)
Часто используемые переходы
Добавление метакомментариев (глава 10)
Сравнение результатов двух или более исследований (глава 13)
Объяснение результатов экспериментов (главы: 13, 14)
Заявление о наличии пробелов в существующих исследованиях (глава 14)
Благодарности авторов
Материалы для чтения
Не стреляйте в едока. Дэвид Зинченко
Скрытый интеллектуализм. Джеральд Графф
Радиоактивные отходы. Ричард Мюллер
Мое признание
Агонизм в высшем образовании: как выжить в спорах. Дебора Таннен
