Работа над собой в творческом процессе воплощения. Смысл творчества – в подтексте

Оглавление

Константин Станиславский. Работа над собой в творческом процессе воплощения. Смысл творчества – в подтексте

Его жизнь в искусстве

Предисловие

Физкультура

Важность пластики

Сценическая походка

Пение и дикция

Как должен звучать голос

Важность хорошей дикции

Надо говорить совершенно также, как поют

Темпо-ритм

Понятие темпа и ритма

Важность темпо-ритма для правильного переживания

Тренировка темпо-ритма

Взаимосвязь темпо-ритма и предлагаемых обстоятельств

Темпо-ритм действия и темпо-ритм речи

Темпо-ритм помогает созданию образов

Соединение нескольких темпо-ритмов

Важность темпо-ритма для всего спектакля

От чувства к темпо-ритму и от темпо-ритма к чувству

Темпо-ритм речи

Темпо-ритм прозаической речи

Стихи чувствуются иначе, чем проза

Паузы и темпо-ритм речи

Верно взятый темпо-ритм вызывает правильное переживание

Характерность

Внешнее воплощение и характерность создаваемого образа

Простой внешний трюк

Подготовка к учебному маскараду

Маскарад

Разбор и критика маскарада

Правильные и неправильные пути характерности и перевоплощения

Внешнее сценическое самочувствие

Телесный аппарат воплощения

Общее сценическое самочувствие

Что происходит в душе артиста в процессе творчества

Общее сценическое самочувствие– соединение внутреннего и внешнего самочувствия

Исправьте фальшивую ноту, и снова аккорд зазвучит

Не правда и даже не правдоподобие

Закрепление общего сценического самочувствия публичным выступлением

Участие в репетиции настоящего спектакля

Освобождение от напряжения перед выходом на сцену

«Освоился на сцене»

В самой пасти чудовища – портала

Спасительный «круг внимания»

Опасные моменты публичных выступлений

Константин Сергеевич Станиславский. Избранные афоризмы

Отрывок из книги

5 (17) января 1863 года – К. С. Станиславский (настоящая фамилия Алексеев) родился в Москве.

1877 год – первые выступления в домашнем театре: отец Константина, промышленник Сергей Алексеев, увлекался драматическим искусством.

.....

Ввиду медленности темпа промежутки между словами команды были продолжительны. Удары, прослоенные молчаливым бездействием, мешали плавности. Рука двигалась толчками, точно телега по глубоким ухабам, застревая в них.

– Теперь повторим еще раз проделанное упражнение, но только при ином, вдвое мельче раздробленном делении счета. Пусть каждая четвертная заключает в себе не одно только «раз», а целые два: «раз-раз», наподобие дуолей в музыке; не просто «два», а «два-два»; не просто «три», а «три-три»; не просто «четыре», а «четыре-четыре». В результате в каждом такте сохранятся прежние четыре четвертные доли, но только измельченные на восемь дробных моментов, или восемь восьмых.

.....