Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры

Оглавление

Л. К. Серова. Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры

Введение

Глава 1. История отбора

Глава 2. Характеристики профессионального отбора

2.1. Принципы, цели и задачи отбора

2.2. Технология процесса отбора

2.2.1. Профессиография

По цели составления

По мере общности:

2.2.2. Диагностика

2.2.3. Оценка и прогнозирование

2.2.4. Принятие решения (разработка рекомендаций)

Глава 3. Психологический отбор

3.1. Этапы психологического отбора

3.2. Технология психологического отбора

3.2.1.Составление психограммы

3.2.2. Психодиагностика

3.2.3. Психологическая оценка и прогнозирование

3.2.4.Принятие решения (разработка рекомендаций)

Глава 4. Особенности спортивного отбора

4.1.Характеристика спортивной деятельности

4.2. Классификации видов спорта

4.3. Специфика отбора в спорте

Глава 5. Этапы спортивного отбора

5.1. Определение предрасположенности к занятиям спортом

5.1.1. Общие критерии предрасположенности к спорту

Общие представления

Дерматоглифика

Конец форм

5.1.2. Предрасположенность к отдельным видам спорта

5.2. Этапы спортивного отбора

5.2.1. Первичный отбор (на этапе предварительной подготовки)

5.2.2.Отбор в профессию (на этапе начальной спортивной специализации)

Критерий уровня достижений

Критерий темпа роста достижений

Критерий стабильности достижений

5.2.3. Отбор в юношеский спорт (на этапе углубленной специализации)

5.2.4. Отбор в спорт высших достижений (на этапе спортивного совершенствования)

Глава 6. Технология спортивного отбора

6.1.1. Профессиография

6.1.2. Диагностика

6.1.3. Прогнозирование

6.1.4. Принятие решения

Глава 7. Психологический отбор в спорте

7.1. Этапы психологического отбора в спорте

7.1.1. Исследование психологической предрасположенности к занятию спортом (на этапе первичного отбора)

7.1.2. Выявление наличия психологических профессиональных качеств у спортсменов в избранном виде спорта (на этапе входа в профессию)

7.1.3. Определение динамики развития психологических профессиональных качеств в избранном виде спорта (на этапе отбора в юношеский спорт)

7.1.4. Оценка сформированности психологических профессиональных качеств в избранном виде спорта (на этапе отбора в спорт высших достижений)

Глава 8. Технология психологического отбора в спорте

8.1. Профессиография

8.2. Психодиагностика

8.3. Психологическое прогнозирование успешности спортивной деятельности

8.4. Принятие решения

Глава 9. Профессионально важные качества

9.1. Способности и качества

9.2. Физические качества спортсменов

9.3. Психологические качества спортсменов

Заключение

Приложения

Приложение 1. Денверский скриннинговый тест нервно-психического развития дошкольников

Моторика

Сенсорика

Интеллект

Приложение 2. Анкета самооценки типа высшей нервной деятельности

Оценка выраженности основных нервных процессов

Приложение 3. Психологическая характеристика темперамента

Приложение 4. Цветовой тест Люшера (сокращенный вариант)

Приложение 5. Шкала «Тренер – спортсмен»

Приложение 6. Оценка уровня групповой сплоченности и групповые упражнения

«Единство»

«Прорвись в круг»

«Доверяющее падение»

«Метафора»

Упражнение «Мои достоинства»

Приложение 7. 16-факторный опросник Р. Кеттелла

Литература

Отрывок из книги

Лидия Константиновна Серова – доктор психологических наук, профессор Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. Специалист в области общей психологии, психологии труда, теории, методики и психологии спорта. Автор более ста научных публикаций, в том числе девятнадцати учебных пособий и монографий. Мастер спорта по настольному теннису, многократная чемпионка Санкт-Петербурга

В последнее время появился термин «профессиональный спорт». В федеральном законе «О физической культуре и спорте в РФ» сказано:

.....

Начало классическому этапу положила великая индустриальная революция XVIII–XIX веков, которая стимулировала развитие европейского капитализма.

Замена малопроизводительного ручного труда властью пара и машин повлекла за собой изменения условий работы, общественных форм разделения труда и т. д.

.....